La méthode
- Historique de la méthode.
- Contexte d'utilisation, confidentialité.
- Questionnaire auto-administré.
- Explication de la notion de préférence.
- Cheminement collectif et choix des profils.
- Applications à la conduite du changement, à la dynamique de groupe, aux modes d'apprentissage, aux choix professionnels.
Etude des quatre dimensions
- Attitude générale et orientation de l'énergie, modalités de communication.
- Fonction de perception et de recueil d'information.
- Fonction de jugement et de prise de décision.
- Style de vie, rapport au temps et à l'espace, style d'organisation.
Dynamique des fonctions
- Ordre des fonctions : fonction dominante, fonction auxiliaire, fonction tertiaire. fonction inférieure.
- Utilisation des fonctions dans la résolution des problèmes.
Communiquer en tenant compte des préférences. Communiquer sur un projet
- Profil d'équipe. Tendances naturelles du groupe. Points de développement. Pièges à éviter.
Illustrations possibles
- Conduite du changement.
- Organisation d'un projet.
- Communication persuasive.
- Résolution de problème ou de conflit.
Plans d'action individuels, chemin de développement personnalisé
Travaux pratiques
Questions en sous-groupe sur l'introversion et l'extraversion. Description des lieux, autres descriptions. Questions en sous-groupes sur les critères de reconnaissance et les attitudes adoptées en cas de non reconnaissance. Positionnement sur un axe imaginaire travail-loisirs. Calcul de l'ordre des fonctions sur deux profils opposés présents dans le groupe. Interrogations des participants sur leurs profils individuels. Carte de l'équipe, répartition des profils. Enseignements en groupe. Illustrations des préférences par des cas pratiques en sous-groupes. Débriefings individuels des questionnaires. Portraits types de chaque participant. Type apparent et type reconnu.
Les bénéfices pour les participants
- Connaissance et compréhension des modes de fonctionnements individuels et collectifs.
- Cohésion au sein de chaque groupe.
- Compréhension et acceptation de la différence, perçue comme une richesse.
- Création d'un langage commun.
- Mise en application sur des situations professionnelles concrètes.
- Mises en situations entre profils opposés.