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Formation : Concevoir et déployer une organisation apprenante

Transformer l’apprentissage en levier de performance durable

Formation pratique - 2j - 14h00 - Réf. OAE

Concevoir et déployer une organisation apprenante

Transformer l’apprentissage en levier de performance durable


Nouvelle formation

Dans un environnement marqué par l’accélération des transformations (technologiques, organisationnelles et métiers), les entreprises doivent adapter en continu leurs compétences. Le modèle classique de la formation atteint ses limites. Les organisations les plus performantes développent des écosystèmes d’apprentissage intégrés au travail, mobilisant managers, RH, formateurs et collaborateurs.Cette formation propose une démarche structurée pour passer d’une logique de formation à une organisation apprenante opérationnelle et mesurables.


INTER
INTRA
SUR MESURE

Formation pratique en présentiel ou à distance
Disponible en anglais, à la demande

Réf. OAE
  2j - 14h00
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Dans un environnement marqué par l’accélération des transformations (technologiques, organisationnelles et métiers), les entreprises doivent adapter en continu leurs compétences. Le modèle classique de la formation atteint ses limites. Les organisations les plus performantes développent des écosystèmes d’apprentissage intégrés au travail, mobilisant managers, RH, formateurs et collaborateurs.Cette formation propose une démarche structurée pour passer d’une logique de formation à une organisation apprenante opérationnelle et mesurables.


Objectifs pédagogiques
À l’issue de la formation, le participant sera en mesure de :
Définir les principes d’une organisation apprenante
Identifier les enjeux et leviers d’apprentissage en entreprise
Diagnostiquer la maturité apprenante d’une organisation
Choisir les dispositifs d’apprentissage adaptés aux besoins
Structurer les rôles des acteurs de l’écosystème apprenant
Construire une feuille de route de déploiement

Public concerné
Responsables ressources humaines, responsables formation, responsables Learning & Development (L&D), HR Business Partners (HRBP), responsables développement des compétences, ingénieurs pédagogiques, formateurs internes, responsables de la transformation RH.

Prérequis
Aucun

Modalités d'évaluation
Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de QCM, mises en situation, travaux pratiques…
Le participant complète également un test de positionnement en amont et en aval pour valider les compétences acquises.

Programme de la formation

1
Identifier les enjeux de l’organisation apprenante

  • Analyser les mutations du travail
  • Comprendre les limites du modèle formation
  • Définir l’organisation apprenante
  • Identifier les apports de Peter Senge
  • Relier apprentissage et performance
Travaux pratiques
Identifier les situations d’apprentissage informel dans son organisation. Les participants cartographient les moments où l’apprentissage se produit réellement sur le terrain.

2
Structurer les mécanismes d’apprentissage

  • Distinguer apprentissage individuel et collectif
  • Appliquer les principes de l’andragogie
  • Identifier les leviers de motivation
  • Favoriser le transfert en situation de travail
  • Concevoir des apprentissages actifs
Travaux pratiques
Transformer une formation en dispositif d’apprentissage actif. Les participants adaptent un contenu existant pour renforcer l’engagement et l’apprentissage expérientiel.

3
Évaluer la maturité apprenante

  • Analyser la culture d’apprentissage
  • Évaluer le rôle du management
  • Examiner les pratiques RH
  • Identifier les freins organisationnels
  • Mesurer le partage des connaissances
Travaux pratiques
Réaliser un diagnostic de maturité et définir les axes prioritaires d’amélioration. Les participants positionnent leur organisation sur une grille structurée et identifient les leviers d’action prioritaires.

4
Clarifier les rôles dans l’écosystème apprenant

  • Positionner les RH comme architectes de l’apprentissage
  • Développer le rôle du manager
  • Faire évoluer la posture du formateur
  • Responsabiliser les collaborateurs
  • Structurer la gouvernance de l’apprentissage
Travaux pratiques
Construire une matrice des rôles et responsabilités. Les participants analysent les responsabilités actuelles et identifient les zones de flou organisationnel.

5
Mobiliser les dispositifs d’apprentissage

  • AFEST
  • Mentorat/tutorat
  • Codéveloppement
  • Communautés de pratiques
  • RETEX
Travaux pratiques
Associer des situations de travail aux dispositifs adaptés. Les participants sélectionnent les dispositifs les plus pertinents selon des cas concrets d’entreprise.

6
Concevoir un écosystème d’apprentissage

  • Présentiel/distanciel/blended learning
  • Social learning
  • Microlearning
  • Capitalisation des connaissances
  • Intelligence artificielle et apprentissage
Travaux pratiques
Concevoir un écosystème d’apprentissage cible. Les participants construisent une architecture cohérente adaptée à une compétence stratégique.

7
Déployer une organisation apprenante

  • Aligner stratégie et compétences
  • Structurer la gouvernance de l’apprentissage
  • Mobiliser les managers
  • Conduire le changement culturel
  • Déployer la communication interne
Travaux pratiques
Construire une feuille de route de déploiement à 6–12 mois. Les participants définissent les étapes clés, les acteurs et les priorités de mise en œuvre.

8
Piloter la performance de l’apprentissage

  • Mesurer le transfert des compétences
  • Définir les indicateurs clés
  • Utiliser le learning analytics
  • Suivre l’impact des dispositifs
  • Installer une logique d’amélioration continue
Travaux pratiques
Construire un tableau de bord de pilotage. Les participants sélectionnent les indicateurs pertinents pour suivre l’impact réel des actions.

Date de publication : 05/10/2026


PARTICIPANTS
Responsables ressources humaines, responsables formation, responsables Learning & Development (L&D), HR Business Partners (HRBP), responsables développement des compétences, ingénieurs pédagogiques, formateurs internes, responsables de la transformation RH.

PRÉREQUIS
Aucun

COMPÉTENCES DU FORMATEUR
Les experts qui animent la formation sont des spécialistes des matières abordées. Ils ont été validés par nos équipes pédagogiques tant sur le plan des connaissances métiers que sur celui de la pédagogie, et ce pour chaque cours qu’ils enseignent. Ils ont au minimum cinq à dix années d’expérience dans leur domaine et occupent ou ont occupé des postes à responsabilité en entreprise.

MODALITÉS D’ÉVALUATION
Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de QCM, mises en situation, travaux pratiques…
Le participant complète également un test de positionnement en amont et en aval pour valider les compétences acquises.

MOYENS PÉDAGOGIQUES ET TECHNIQUES
• Les moyens pédagogiques et les méthodes d’enseignement utilisés sont principalement : aides audiovisuelles, documentation et support de cours, exercices pratiques d’application et corrigés des exercices pour les formations pratiques, études de cas ou présentation de cas réels pour les séminaires de formation.
• À l’issue de chaque formation ou séminaire, ORSYS fournit aux participants un questionnaire d’évaluation du cours qui est ensuite analysé par nos équipes pédagogiques.
• Une feuille d’émargement par demi-journée de présence est fournie en fin de formation ainsi qu’une attestation de fin de formation si le participant a bien assisté à la totalité de la session.

MODALITÉS ET DÉLAIS D’ACCÈS
L’inscription doit être finalisée 24 heures avant le début de la formation.

ACCESSIBILITÉ AUX PERSONNES HANDICAPÉES
Pour toute question ou besoin relatif à l’accessibilité, vous pouvez joindre notre équipe PSH par e-mail à l’adresse psh-accueil@orsys.fr.

Ce programme est une création originale, conçu par les équipes pédagogiques d'ORSYS Formation. Toute reproduction, représentation, adaptation ou exploitation, totale ou partielle, sans autorisation préalable écrite d'ORSYS, est strictement interdite. ORSYS se réserve le droit d'engager toute action nécessaire à la protection de ses droits de propriété intellectuelle.


Ce programme est une création originale, conçu par les équipes pédagogiques d'ORSYS Formation. Toute reproduction, représentation, adaptation ou exploitation, totale ou partielle, sans autorisation préalable écrite d'ORSYS, est strictement interdite. ORSYS se réserve le droit d'engager toute action nécessaire à la protection de ses droits de propriété intellectuelle.