Ce cours permet à toute personne exerçant des fonctions d'encadrement d'adapter son management à ses collaborateurs, actuels ou futurs, en situation de handicap. Il vous montrera comment repérer les attitudes managériales à éviter mais aussi celles à privilégier.
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INTRA
SUR MESURE
Formation pratique en présentiel ou à distance Disponible en anglais, à la demande
Vous souhaitez une formation adaptée aux spécificités de votre entreprise et de vos équipes ? Nos experts construisent votre formation sur mesure, dans la langue de votre choix !
Ce cours permet à toute personne exerçant des fonctions d'encadrement d'adapter son management à ses collaborateurs, actuels ou futurs, en situation de handicap. Il vous montrera comment repérer les attitudes managériales à éviter mais aussi celles à privilégier.
À l’issue de la formation, le participant sera en mesure de :
Comprendre les préjugés et stéréotypes du handicap en entreprise
Favoriser l’intégration de la personne au sein de l’équipe
Déjouer les pièges émotionnels
Distinguer la personne et le handicap
Pratiquer une communication centrée sur la personne
Public concerné
Managers confirmés, managers débutants, qui ont ou qui vont manager un collaborateur en situation de handicap au sein de leur service.
Prérequis
Aucune connaissance particulière.
Méthodes et moyens pédagogiques
Mise en situation
Mises en situation filmées pour porter un nouveau regard à la fois sur des situations managériales et de handicap. Retours d'expériences.
Méthodes pédagogiques
Pédagogie active et participative.
Modalités d'évaluation
Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de QCM, mises en situation, travaux pratiques…
Le participant complète également un test de positionnement en amont et en aval pour valider les compétences acquises.
Programme de la formation
1
Entreprise et handicap
L'histoire du handicap et la vision stigmatisante commune.
Le rappel des contenus des lois handicap.
Eviter les discriminations.
Les aides et appuis à disposition dans l'entreprise.
Les freins managériaux et stéréotypes en entreprise.
Trouver la juste posture managériale vis-à-vis de son équipe.
Échanges
Partage de bonnes pratiques. Exposé de situations spécifiques par les stagiaires.
2
Capitaliser sur les bonnes pratiques
Les situations managériales à éviter.
Lever les résistances et les blocages à une bonne intégration.
Travailler sur les peurs à dépasser.
Les inquiétudes à lever pour son équipe, pour soi et pour son collaborateur en situation de handicap.
Les comportements permettant un management souple et assumé.
Manager la personne avant de manager son handicap. Comprendre ses modes de fonctionnement et ses leviers de motivation.
Échanges
Partage des bonnes pratiques managériales à retenir.
3
Déjouer les jeux émotionnels
Les droits et devoirs du collaborateur en situation de handicap.
Identifier les grands poncifs liés au handicap.
Déjouer les rôles incohérents et inefficaces pour le travail d'équipe. Savoir les dépasser.
Démonstration
L'étude d'une vidéo suivie d'une réflexion commune permettront aux stagiaires de se rassurer sur leurs capacités managériales.
4
Mises en situation
Première mise en situation : manager une personne de retour de congés longue maladie.
Deuxième mise en situation : manager un collaborateur dont on ignore qu'il souffre d'un handicap.
Troisième mise en situation : manager un collaborateur rejeté par l'équipe.
Mise en situation
Mises en situation filmées : aborder le management d'une situation vis-à-vis d'une personne en situation de handicap.
5
Plan personnel de progrès
Points de progrès individuels à travailler.
Postures managériales à transposer dans l'entreprise.
Travaux pratiques
Définir les actions de son plan personnel de progrès.
Avis clients
4,4 / 5
Les avis clients sont issus des évaluations de fin de formation. La note est calculée à partir de l’ensemble des évaluations datant de moins de 12 mois. Seules celles avec un commentaire textuel sont affichées.
LOUIS R.
26/06/26
3 / 5
Beaucoup de contenu sur le management en général et focus trop court sur la partie handicap.
SANDEU MOUBE JEANYCE M.
26/06/26
5 / 5
le thème abordé est très important et m’a beaucoup enrichi meme sur moi meme.
MARIANNE R.
26/06/26
4 / 5
Tres bonne formatrice, cependant cette formation ne répond pas à mes attentes, je voulais plus de contenu handicap.
QUENTIN W.
26/06/26
5 / 5
Beaucoup de clés fournies qui serviront aussi au management des personnes qui ne sont pas en situation de handicap.
ANNE-LISE D.
26/06/26
4 / 5
J’aurai eu besoin d’un support de formation, pour une meilleure appropriation du contenu et des outils utilisés.Sur le contenu, comprenant le parti pris de considérer la personne en situation de handicap comme une personne à manager avant tout, j’aurai eu besoin d’un rappel un peu plus approfondi sur le handicap et le cadre qui s’applique spécifiquement aux managers. Et il me semble important de faire exister la perspective des personnes concernées (témoignages, ou autre
TRISTAN R.
03/04/26
5 / 5
tres dynamique
PHILIPPE P.
03/04/26
5 / 5
Les mises en situation permettent d’échanger ce qui permet toujours de mieux ancrer les concepts.
THÉRÈSE U.
28/11/25
5 / 5
Très bon rythme. Bonnes interactions avec le Groupe. Supports & exemples pertinents.
EMMANUELLE R.
28/11/25
5 / 5
répartition entre la théorie et les exercices pratiques a été appréciée
MARYLINE B.
26/09/25
4 / 5
pourrait être plus courte
JULIEN S.
26/09/25
5 / 5
Formation très intéressante et enrichissante, qui pourra m’aider plus tard dans mon management de personnes en situation de handicap.
EDITH B.
26/09/25
4 / 5
le matin était moins interactif que l’après midi. l’après midi je l’ai trouvée plus intéressante que le matin.
PARTICIPANTS
Managers confirmés, managers débutants, qui ont ou qui vont manager un collaborateur en situation de handicap au sein de leur service.
PRÉREQUIS
Aucune connaissance particulière.
COMPÉTENCES DU FORMATEUR
Les experts qui animent la formation sont des spécialistes des matières abordées. Ils ont été validés par nos équipes pédagogiques tant sur le plan des connaissances métiers que sur celui de la pédagogie, et ce pour chaque cours qu’ils enseignent. Ils ont au minimum cinq à dix années d’expérience dans leur domaine et occupent ou ont occupé des postes à responsabilité en entreprise.
MODALITÉS D’ÉVALUATION
Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de QCM, mises en situation, travaux pratiques…
Le participant complète également un test de positionnement en amont et en aval pour valider les compétences acquises.
MOYENS PÉDAGOGIQUES ET TECHNIQUES • Les moyens pédagogiques et les méthodes d’enseignement utilisés sont principalement : aides audiovisuelles, documentation et support de cours, exercices pratiques d’application et corrigés des exercices pour les formations pratiques, études de cas ou présentation de cas réels pour les séminaires de formation.
• À l’issue de chaque formation ou séminaire, ORSYS fournit aux participants un questionnaire d’évaluation du cours qui est ensuite analysé par nos équipes pédagogiques.
• Une feuille d’émargement par demi-journée de présence est fournie en fin de formation ainsi qu’une attestation de fin de formation si le participant a bien assisté à la totalité de la session.
MODALITÉS ET DÉLAIS D’ACCÈS
L’inscription doit être finalisée 24 heures avant le début de la formation.
ACCESSIBILITÉ AUX PERSONNES HANDICAPÉES
Pour toute question ou besoin relatif à l’accessibilité, vous pouvez joindre notre équipe PSH par e-mail à l’adresse psh-accueil@orsys.fr.
Ce programme est une création originale, conçu par les équipes pédagogiques d'ORSYS Formation. Toute reproduction, représentation, adaptation ou exploitation, totale ou partielle, sans autorisation préalable écrite d'ORSYS, est strictement interdite. ORSYS se réserve le droit d'engager toute action nécessaire à la protection de ses droits de propriété intellectuelle.
Dates et lieux
Dernières places
Date garantie en présentiel ou à distance
Session garantie
Aucune session pour le moment, nous vous invitons à consulter le planning des classes à distance.
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