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Construire un référentiel de compétences

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Pour mettre en place une démarche GPEC, il est nécessaire de se doter d'outils de suivi des compétences. Vous acquerrez durant ce stage une méthodologie pour décrire les fonctions et métiers, mettre en cohérence le référentiel avec la stratégie RH, le relayer auprès des managers et le suivre dans le temps.


Inter
Intra
Sur mesure

Cours pratique en présentiel ou en classe à distance

Réf. CRF
Prix : 1470 € H.T.
  2j - 14h
Pauses-café et
déjeuners offerts
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Pour mettre en place une démarche GPEC, il est nécessaire de se doter d'outils de suivi des compétences. Vous acquerrez durant ce stage une méthodologie pour décrire les fonctions et métiers, mettre en cohérence le référentiel avec la stratégie RH, le relayer auprès des managers et le suivre dans le temps.

Objectifs pédagogiques
À l’issue de la formation, le participant sera en mesure de :
  • Acquérir une méthodologie pour décrire les fonctions et métiers
  • Mettre en cohérence le référentiel avec la stratégie RH
  • Organiser son projet dans le temps
  • Communiquer, impliquer et faire adhérer les managers

Public concerné
Responsables ou chargés de développement emploi/formation, responsables GPEC, directeurs et responsables RH, chargés de mission RH/recrutement.

Prérequis
Aucune connaissance particulière.

Programme de la formation

La démarche compétences

  • Le panorama des compétences.
  • Cerner tous les enjeux de la démarche compétence.
  • Faire le lien avec les métiers.
  • Les différents outils de gestion des compétences et leurs liens : profil de poste, fiche de fonction...
  • Identifier les compétences techniques et comportementales d'un métier.
  • Faire la différence entre la compétence et le potentiel.
Travaux pratiques
Répondre à un outil de gestion de projet pour déterminer les enjeux de cette démarche.

L'organisation et la mobilisation des acteurs

  • Organiser son projet dans le temps.
  • Introduction à la mise en place du référentiel.
  • Lister et planifier les différentes étapes.
  • Créer des groupes de travail. Identifier les personnes concernées et rôle de chacun.
  • Constituer un comité de pilotage.
  • Faire valider le référentiel et sélectionner les valideurs.
Travaux pratiques
Planning prévisionnel des grandes étapes.

Comment faire un référentiel de compétences ?

  • Distinguer les différents référentiels : métier, emploi, compétences...
  • Le rôle et l'utilité d'un référentiel de compétences.
  • Donner du sens à son référentiel.
  • L'utilisation du référentiel : mobilité,recrutement, l'évaluation des compétences, la formation.
  • Etablir la cartographie des fonctions et des métiers de l'entreprise.
  • Mettre en place un outil accessible et pertinent : l'importance d'une vision systémique et raisonnable du projet.
  • Rédiger les compétences avec des verbes d'action.
Travaux pratiques
A quoi peut ressembler mon référentiel compétences ? Analyse à partir de cas concrets.

Rédiger des fiches emplois : méthode

  • Connaître les différents modèles de fiches.
  • Identifier les éléments clés d'une description.
  • Décrire les emplois et extraire la compétence.
Travaux pratiques
Rédaction d'une fiche emploi.

Expliquer et faire vivre son référentiel de compétences

  • Communiquer, impliquer et faire adhérer les managers.
  • L'importance de l'appropriation des référentiels par les collaborateurs.
  • Suivre et mettre à jour son référentiel afin qu'il ne soit pas obsolète dans les mois qui suivent sa création.
  • Expliquer les avantages de ce référentiel afin qu'il devienne un outil avec du sens.
Travaux pratiques
Jeu en équipe sur la communication du référentiel.


Modalités pratiques
Travaux pratiques
Rédaction d'une compétence déclinée. Le participant détermine les rubriques de son référentiel.

Modalités d'évaluation
Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de QCM, mises en situation, travaux pratiques…
Le participant complète également un test de positionnement en amont et en aval pour valider les compétences acquises.

Solutions de financement
Pour trouver la meilleure solution de financement adaptée à votre situation : contactez votre conseiller formation.
Il vous aidera à choisir parmi les solutions suivantes :
  • Le plan de développement des compétences de votre entreprise : rapprochez-vous de votre service RH.
  • Le dispositif FNE-Formation.
  • L’OPCO (opérateurs de compétences) de votre entreprise.
  • Pôle Emploi sous réserve de l’acceptation de votre dossier par votre conseiller Pôle Emploi.
  • Le plan de développement des compétences de votre entreprise : rapprochez-vous de votre service RH.
  • Le dispositif FNE-Formation.
  • L’OPCO (opérateurs de compétences) de votre entreprise.
  • Pôle Emploi sous réserve de l’acceptation de votre dossier par votre conseiller Pôle Emploi.

Avis clients
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Les avis clients sont issus des évaluations de fin de formation. La note est calculée à partir de l’ensemble des évaluations datant de moins de 12 mois. Seules celles avec un commentaire textuel sont affichées.
VAQUEZ M.
08/09/22
5 / 5

Formation très intéressante, les cas pratiques sont très utiles pour comprendre la démarche. Les différents supports utilisés sont très ludiques. Je pars de cette formation avec une vision plus claire du sujet. Marie-Françoise est très dynamique, professionnelle et pédagogue.
SABINE R.
08/09/22
5 / 5

Le contenu a répondu à mes attentes. Il met en évidence un besoin complémentaire en formation. Bravo pour l’animation. Un grand merci
GAELLE H.
03/03/22
3 / 5

J’ai trouvé la formation un peu brouillon sur la forme (le support utilisé, l’ordre des parties, les explications) et manquant d’idées vraiment pratiques et concrètes à piocher pour s’en inspirer dans nos propres projets dans l’entreprise. J’ai aussi noté une contradiction : la formatrice a indiqué au début que la formation s’adressait à tout type de personne, même sans expérience


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Horaires
En présentiel, les cours ont lieu de 9h à 12h30 et de 14h à 17h30.
Les participants sont accueillis à partir de 8h45. Les pauses et déjeuners sont offerts.
En classe à distance, la formation démarre à partir de 9h.
Pour les stages pratiques de 4 ou 5 jours, quelle que soit la modalité, les sessions se terminent à 15h30 le dernier jour.

Dates et lieux
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Classe à distance