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Formation : Construire un référentiel de compétences

Construire un référentiel de compétences


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Nouvelle édition du programme de la formation Formation Blended

Pour mettre en place une démarche GPEC, il est nécessaire de se doter d'outils de suivi des compétences. Vous acquerrez durant ce stage une méthodologie pour décrire les fonctions et métiers, mettre en cohérence le référentiel avec la stratégie RH, le relayer auprès des managers et le suivre dans le temps.


INTER
INTRA
SUR MESURE

Cours pratique en présentiel ou à distance
Disponible en anglais, à la demande

Réf. CRF
  2j - 14h00
Prix : 1570 € H.T.
Pauses-café et
déjeuners offerts
En option :
Dynamique.Model.Bean_FormationOption
Blended : 105 € HT

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Pour mettre en place une démarche GPEC, il est nécessaire de se doter d'outils de suivi des compétences. Vous acquerrez durant ce stage une méthodologie pour décrire les fonctions et métiers, mettre en cohérence le référentiel avec la stratégie RH, le relayer auprès des managers et le suivre dans le temps.


Objectifs pédagogiques
À l’issue de la formation, le participant sera en mesure de :
Acquérir une méthodologie pour décrire les fonctions et métiers et sélectionner les critères d’évaluations associés
Mettre en cohérence le référentiel avec la stratégie RH
Organiser son projet dans le temps
Communiquer, impliquer et faire adhérer les managers

Public concerné
Responsables ou chargés de développement emploi/formation, responsables GPEC, directeurs et responsables RH, chargés de mission RH/recrutement.

Prérequis
Aucune connaissance particulière.

Méthodes et moyens pédagogiques
Travaux pratiques
Rédaction d'une compétence déclinée. Le participant détermine les rubriques de son référentiel.

Modalités d'évaluation
Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de QCM, mises en situation, travaux pratiques…
Le participant complète également un test de positionnement en amont et en aval pour valider les compétences acquises.

Programme de la formation

1
La démarche compétences

  • Le panorama des compétences.
  • Cerner tous les enjeux de la démarche compétence.
  • Faire le lien avec les métiers.
  • Les différents outils de gestion des compétences et leurs liens : profil de poste, fiche de fonction...
  • Identifier les compétences techniques et comportementales d'un métier.
  • Faire la différence entre la compétence et le potentiel.
Travaux pratiques
Répondre à un outil de gestion de projet pour déterminer les enjeux de cette démarche.

2
L'organisation et la mobilisation des acteurs

  • Organiser son projet dans le temps.
  • Introduction à la mise en place du référentiel.
  • Lister et planifier les différentes étapes.
  • Créer des groupes de travail. Identifier les personnes concernées et rôle de chacun.
  • Constituer un comité de pilotage.
  • Faire valider le référentiel et sélectionner les valideurs.
Travaux pratiques
Planning prévisionnel des grandes étapes.

3
Elaborer son référentiel de compétences

  • Distinguer les différents référentiels : métier, emploi, compétences...
  • Le rôle et l'utilité d'un référentiel de compétences.
  • Donner du sens à son référentiel.
  • L'utilisation du référentiel : mobilité,recrutement, l'évaluation des compétences, la formation.
  • Décrire les fonctions et métiers de l'entreprise avec méthode et établir leur cartographie.
  • Mettre en place un outil accessible et pertinent : l'importance d'une vision systémique et raisonnable du projet.
  • Rédiger les compétences avec des verbes d'action.
  • Associer des critères d’évaluations à chaque métier.
Travaux pratiques
A quoi peut ressembler mon référentiel compétences ? Analyse à partir de cas concrets.

4
Rédiger des fiches emplois : méthode

  • Connaître les différents modèles de fiches.
  • Identifier les éléments clés d'une description.
  • Décrire les emplois et extraire la compétence.
Travaux pratiques
Rédaction d'une fiche emploi.

5
Expliquer et faire vivre son référentiel de compétences

  • Communiquer, impliquer et faire adhérer les managers.
  • L'importance de l'appropriation des référentiels par les collaborateurs.
  • Suivre et mettre à jour son référentiel afin qu'il ne soit pas obsolète dans les mois qui suivent sa création.
  • Expliquer les avantages de ce référentiel afin qu'il devienne un outil avec du sens.
Travaux pratiques
Jeu en équipe sur la communication du référentiel.


Parcours certifiants associés
Pour aller plus loin et renforcer votre employabilité, découvrez les parcours certifiants qui contiennent cette formation :

Options
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Solutions de financement
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Avis clients
4,6 / 5
Les avis clients sont issus des évaluations de fin de formation. La note est calculée à partir de l’ensemble des évaluations datant de moins de 12 mois. Seules celles avec un commentaire textuel sont affichées.
RAPHAELLE V.
12/06/25
5 / 5

La formatrice est très posée et très claire dans ses explications. Elle donne le temps à chacun de s’exprimer pour avancer sur ses problématiques. J’ai apprécié les exercices en groupe et les temps de restitution que j’aurais aimé encore plus longs. Les exemples et les documents donnés en appui sont très intéressants également et utiles pour la suite. Je n’avais pas gardé en mémoire le mot de passe pour la saisie des évaluations et la formatrice n’était plus avec nous po
DOMINIQUE B.
12/06/25
4 / 5

1ère journée "poussive", beaucoup de perte de temps, l’impression de ne pas avancer.



Horaires
les cours ont lieu de 9h à 12h30 et de 14h à 17h30.
Les participants sont accueillis à partir de 8h45. Les pauses et déjeuners sont offerts.
Pour les stages pratiques de 4 ou 5 jours, quelle que soit la modalité, les sessions se terminent à 16h le dernier jour.

Dates et lieux
Sélectionnez votre lieu ou optez pour la classe à distance puis choisissez votre date.
Classe à distance

Dernières places
Date garantie en présentiel ou à distance
Session garantie
PARTICIPANTS
Futurs managers et responsables d’équipe souhaitant structurer leur pratique managériale

PRÉREQUIS
Aucun

COMPÉTENCES DU FORMATEUR
Les experts qui animent la formation sont des spécialistes des matières abordées. Ils ont été validés par nos équipes pédagogiques tant sur le plan des connaissances métiers que sur celui de la pédagogie, et ce pour chaque cours qu’ils enseignent. Ils ont au minimum cinq à dix années d’expérience dans leur domaine et occupent ou ont occupé des postes à responsabilité en entreprise.

MODALITÉS D’ÉVALUATION
Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de QCM, mises en situation, travaux pratiques… Le participant complète également un test de positionnement en amont et en aval pour valider les compétences acquises.

MOYENS PÉDAGOGIQUES ET TECHNIQUES
• Les moyens pédagogiques et les méthodes d’enseignement utilisés sont principalement : aides audiovisuelles, documentation et support de cours, exercices pratiques d’application et corrigés des exercices pour les stages pratiques, études de cas ou présentation de cas réels pour les séminaires de formation. • À l’issue de chaque stage ou séminaire, ORSYS fournit aux participants un questionnaire d’évaluation du cours qui est ensuite analysé par nos équipes pédagogiques. • Une feuille d’émargement par demi-journée de présence est fournie en fin de formation ainsi qu’une attestation de fin de formation si le stagiaire a bien assisté à la totalité de la session.

MODALITÉS ET DÉLAIS D’ACCÈS
L’inscription doit être finalisée 24 heures avant le début de la formation.

ACCESSIBILITÉ AUX PERSONNES HANDICAPÉES
Pour toute question ou besoin relatif à l’accessibilité, vous pouvez joindre notre équipe PSH par e-mail à l'adresse psh-accueil@orsys.fr.