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Formation : Créer des supports de formation accessibles

Formation pratique - 2j - 14h00 - Réf. ACX
Prix : 1540 € H.T.

Créer des supports de formation accessibles


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Nouvelle formation Formation Blended

L’accessibilité est une exigence légale, mais surtout un moyen de rendre vos supports pédagogiques plus faciles à utiliser pour vos participants empêchés, et aussi pour les autres. Dans cette formation, découvrez comment intégrer les bonnes pratiques d’accessibilité dans la création de supports pédagogiques.


INTER
INTRA
SUR MESURE

Formation pratique en présentiel ou à distance
Formation disponible en anglais, à la demande

Réf. ACX
  2j - 14h00
1540 € H.T.
Pauses-café et
déjeuners offerts
En option :
Dynamique.Model.Bean_FormationOption
Blended : 195 € HT

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L’accessibilité est une exigence légale, mais surtout un moyen de rendre vos supports pédagogiques plus faciles à utiliser pour vos participants empêchés, et aussi pour les autres. Dans cette formation, découvrez comment intégrer les bonnes pratiques d’accessibilité dans la création de supports pédagogiques.


Objectifs pédagogiques
À l’issue de la formation, le participant sera en mesure de :
Appliquer les grands principes de l’accessibilité numérique
Prendre en compte les besoins spécifiques d’un participant empêché
Choisir un format numérique et créer sa charte éditoriale en tenant compte des critères d'accessibilité
Créer des supports pédagogiques accessibles
Évaluer l’accessibilité de ses propres supports

Public concerné
Formateurs, concepteurs pédagogiques, conférenciers, auteurs de présentations, comptes rendus et rapports.

Prérequis
Aucun

Méthodes et moyens pédagogiques
Travaux pratiques
Mise en pratique sur les supports personnels des participants. Auto-audit au moyen d’une check-list, avec recours aux normes d’accessibilité.
Méthodes pédagogiques
Le déroulé de la session s’adapte aux besoins des participants. Les exemples proposés peuvent relever de tous les formats numériques, car les principes d’accessibilité restent globalement les mêmes.

Modalités d'évaluation
Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de QCM, mises en situation, travaux pratiques…
Le participant complète également un test de positionnement en amont et en aval pour valider les compétences acquises.

Programme de la formation

1
Introduction à l’accessibilité numérique

  • La législation en quelques dates
  • Brève typologie des types de handicaps
  • identification des besoins des participants empêchés, selon leur handicap
  • Bases de l’accessibilité des supports de présentation
  • L’intelligence artificielle, un faux-ami de l’accessibilité
Travaux pratiques
Retours d’expérience : les rencontres avec le handicap en formation. Familiarisation avec les besoins des personnes en situation de handicap grâce à des simulations, démonstrations ou vidéos.

2
Comprendre le besoin

  • Identifier les différents besoins selon les handicaps
  • Choisir le format adéquat en fonction du handicap
  • Handicap visuel : repenser son message pour en transcrire la sémantique
  • Handicap cognitif : adapter la forme (rédaction, présentation)
Travaux pratiques
Réflexion : préparer son adaptation ou sa conception accessible, penser son cahier des charges, choisir son format, anticiper l’animation.

3
Les bases de l'accessibilité des supports pédagogiques

  • Images, schémas et autres éléments graphiques : décoration ou information ?
  • Couleurs : leur usage sémantique, leurs contrastes
  • Structure et organisation : des clés pour comprendre et naviguer dans la ressource
  • Contenus en mouvement : des enjeux de confort et de sécurité
  • Accessibilité du texte : mise en page et rédaction accessibles
Travaux pratiques
Application : commencer à créer un support accessible ; ébaucher sa charte éditoriale accessible.

4
Évaluer l’accessibilité des supports de formation

  • Outils automatiques de tests : testeurs de contrastes, PAC24, outils natifs des logiciels…
  • La bonne exploitation des résultats de tests
  • L’indispensable évaluation humaine : comment s’y prendre ?
  • Prioriser les corrections
  • Identifier des solutions alternatives aux problèmes insolubles
Travaux pratiques
Autoévaluation ou évaluation par les pairs, en deux phases : automatisée et humaine.

5
Rétro-ingénierie : se corriger ou concevoir une alternative accessible

  • Identifier et clarifier son message
  • Distinguer éléments informatifs et décoratifs
  • Repenser la structure de son support : format, organisation logique
  • Adapter sa charte éditoriale : quoi reprendre, quoi abandonner
Travaux pratiques
Application : mettre à jour ses gabarits (styles, diapos maîtresses…). Facultatif : créer une alternative accessible à un extrait de son propre support pédagogique.


Options
Blended : 195 € HT
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Solutions de financement
Plusieurs solutions existent pour financer votre formation et dépendent de votre situation professionnelle.
Découvrez-les sur notre page Comment financer sa formation ou contactez votre conseiller formation.

Horaires
Les cours ont lieu de 9h à 12h30 et de 14h à 17h30.
Les participants sont accueillis à partir de 8h45. Les pauses et déjeuners sont offerts.
Pour les formations de 4 ou 5 jours, quelle que soit la modalité, les sessions se terminent à 16h le dernier jour.

Date de publication : 20/11/2025


PARTICIPANTS
Formateurs, concepteurs pédagogiques, conférenciers, auteurs de présentations, comptes rendus et rapports.


PRÉREQUIS
Aucun

COMPÉTENCES DU FORMATEUR
Les experts qui animent la formation sont des spécialistes des matières abordées. Ils ont été validés par nos équipes pédagogiques tant sur le plan des connaissances métiers que sur celui de la pédagogie, et ce pour chaque cours qu’ils enseignent. Ils ont au minimum cinq à dix années d’expérience dans leur domaine et occupent ou ont occupé des postes à responsabilité en entreprise.

MODALITÉS D’ÉVALUATION
Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de QCM, mises en situation, travaux pratiques…
Le participant complète également un test de positionnement en amont et en aval pour valider les compétences acquises.

MOYENS PÉDAGOGIQUES ET TECHNIQUES
• Les moyens pédagogiques et les méthodes d’enseignement utilisés sont principalement : aides audiovisuelles, documentation et support de cours, exercices pratiques d’application et corrigés des exercices pour les formations pratiques, études de cas ou présentation de cas réels pour les séminaires de formation.
• À l’issue de chaque formation ou séminaire, ORSYS fournit aux participants un questionnaire d’évaluation du cours qui est ensuite analysé par nos équipes pédagogiques.
• Une feuille d’émargement par demi-journée de présence est fournie en fin de formation ainsi qu’une attestation de fin de formation si le participant a bien assisté à la totalité de la session.

MODALITÉS ET DÉLAIS D’ACCÈS
L’inscription doit être finalisée 24 heures avant le début de la formation.

ACCESSIBILITÉ AUX PERSONNES HANDICAPÉES
Pour toute question ou besoin relatif à l’accessibilité, vous pouvez joindre notre équipe PSH par e-mail à l’adresse psh-accueil@orsys.fr.
Dates et lieux
Sélectionnez votre lieu ou optez pour la classe à distance puis choisissez votre date.
Classe à distance

Dernières places
Date garantie en présentiel ou à distance
Session garantie

CLASSE À DISTANCE
2026 : 4 juin, 7 sep., 7 déc.

PARIS LA DÉFENSE
2026 : 4 juin, 7 sep., 7 déc.