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Formation : Maîtriser le management transversalPassez du manager au leader inspirant pour atteindre les objectifs
Cours pratique - 3j
- 21h00 - Réf. TAV
|
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 | Renforcer son positionnement et sa légitimité de manager transversal |
| Mobiliser l'ensemble des acteurs projet pour développer la coopération |
| Mettre en place des délégations motivantes |
| Développer son écoute et sa capacité de persuasion pour favoriser l'implication |
Public concerné
Managers et responsables d'équipe
Prérequis
Aucun
Méthodes, moyens pédagogiques et évaluations
- Nombreuses mises en pratique pour transposer les apports théoriques et méthodologiques
- Réflexions de groupe et individuelles
- Élaboration d'un plan d'action individuel incluant tâches prioritaires et objectifs
- Évaluation par le formateur de la progression pédagogique du participant, tout au long de la formation : QCM, mises en situation, travaux pratiques…
- Tests de positionnement complétés par le participant avant et après la formation pour mesurer son évolution et valider les compétences acquises
Les activités présentées dans ce programme de cours sont fournies à titre indicatif et peuvent être ajustées au besoin par les formateurs.
Programme de la formation
1 Comprendre les rôles et les responsabilités du manager transverse
- Connaître les principales missions du manager transversal
- Identifier les différents rôles d'un responsable de projet
- Comprendre les spécificités du management transversal et définir les qualités du manager
- Mettre en place une relation de type "partenaire", "coopération" ou "client/fournisseur" avec son équipe
- Construire et inspirer une vision partagée, donner du sens aux actions et aux projets
- Apprendre à utiliser les deux facettes du manager transversal : le manager-expert et le manager-leader
- Renforcer ses compétences de leader : montrer la voie, diriger par l'exemple, favoriser la collaboration active
Compétences visées
- Autodiagnostic : identifier son style de management
- Réflexion individuelle : comprendre sa position dans l’organisation de l’entreprise
- Réflexion collective : retours d’expérience sur le rôle du manager transversal
- Études de cas : quels sont les styles de management les plus appropriés dans différents contextes ?
- Lancement d’un plan d’action individuel : définition des axes de progrès, des objectifs et du planning
Activités pédagogiques
- Autodiagnostic de son style de management
- Matrice des styles de management (exemples : Likert, Hersey et Blanchard, etc.)
Outils et méthodes
2 Renforcer la cohésion de l'équipe
- Comprendre le fonctionnement des équipes au travail : les caractéristiques d'une équipe projet, sa dynamique
- Identifier les différents systèmes de valeur au sein d'une équipe et les intégrer à son management
- Définir les bénéfices de la cohésion d'équipe
- Développer l'adhésion de l'équipe : méthodes et outils
- Tenir compte des environnements différents des membres de l'équipe et de leurs organisations
- Instaurer des règles de fonctionnement : conduite de réunions, débriefings, etc.
- Anticiper les difficultés : prévoir les scénarios possibles et les meilleures solutions alternatives
Compétences visées
- Réflexion collective : échanges et retours d’expérience sur le fonctionnement d’une équipe au travail
- Mise en situation : renforcer l’adhésion d’une équipe à un projet
- Études de cas : analyse d’une dynamique d’équipe
- Enrichissement du plan d’action individuel
Activités pédagogiques
- Techniques de cohésion d’équipe
Outils et méthodes
3 Motiver et mobiliser son équipe
- Identifier les facteurs clés de la réussite d'un projet : les paramètres de succès
- Comprendre et maîtriser le stress d'équipe et le stress personnel
- Tenir compte des rapports de force : identifier les contributeurs, les opposants, les indécis, etc.
- Mettre en place des indicateurs de réussite : critères d'évaluation qualitatifs et quantitatifs, etc.
- Créer une ambiance stimulante par la confiance, reconnaître et récompenser les réussites
- Guider l'équipe vers la réussite : feedback et débriefing pour permettre la progression
Compétences visées
- Réflexion collective : déterminer les facteurs clés de réussite d’un projet
- Études de cas : analyse des rapports de force au sein d’une équipe
- Exercice pratique : élaboration et remplissage d’une grille d'analyse du degré d'autonomie des acteurs d'un projet
- Enrichissement du plan d’action individuel
Activités pédagogiques
- Techniques de gestion du stress
- Techniques de feedback
- Tableaux de bord et indicateurs
Outils et méthodes
4 Déléguer et responsabiliser son équipe
- Identifier les tâches à déléguer : cartographie des compétences, valeur ajoutée de la délégation, disponibilités, etc.
- Donner des objectifs clairs et mesurables
- Apprendre à gérer les priorités du projet : la matrice des priorités d'Eisenhower, différencier urgent et important, etc.
- Définir le processus de délégation : formalisation, contrôle et évaluation
- Mettre en place un système planifié de vérification
- Responsabiliser l'équipe à la mise en place des décisions prises
- Mettre en place les contrats managériaux ou contrats de délégation au sein de l'équipe projet
- Déterminer un échéancier motivant et évaluer les résultats
Compétences visées
- Réflexion individuelle : identifier les missions et tâches à déléguer à l’aide de la matrice d’Eisenhower
- Exercice pratique : définir des objectifs SMART pour déléguer
- Étude de cas : mettre en place la délégation d’activités dans une équipe
- Mises en situation : simulation d’entretiens de délégation
- Enrichissement du plan d’action individuel
Activités pédagogiques
- Techniques et méthodes de délégation
- Matrice d’Eisenhower pour la gestion des priorités
- Méthode SMART (ou ses dérivées : SMARTE, etc.) pour la définition d’objectifs
Outils et méthodes
5 Communiquer et impliquer son équipe
- L'importance de la communication managériale dans le management de projets : communication informative et performative
- Comprendre le processus de la communication : émetteur, message, récepteur
- Connaître les différents canaux sensoriels : le VAKOG (visuel, auditif, kinesthésique, olfactif, gustatif)
- Apprendre à écouter pour valider les informations : pratiquer l'écoute active
- Apprendre à questionner et à reformuler
- Adapter le langage en fonction de ses interlocuteurs : synchronisation verbale et non-verbale
- Responsabiliser les acteurs du projet
Compétences visées
- Réflexion individuelle : identification de ses axes de progrès managériaux et fixation d’objectifs
- Étude de cas : développement d’une stratégie d’influence managériale
- Mises en situation : simulations d’entretiens utilisant différentes techniques de communication
- Finalisation du plan d’action individuel
Activités pédagogiques
- Techniques de communication
- Techniques d’écoute active, de reformulation et de questionnement
Outils et méthodes
Solutions de financement
Plusieurs solutions existent pour financer votre formation et dépendent de votre situation professionnelle.
Découvrez-les sur notre page Comment financer sa formation ou contactez votre conseiller formation.
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Avis clients
4,7 / 5
Les avis clients sont issus des évaluations de fin de formation. La note est calculée à partir de l’ensemble des évaluations datant de moins de 12 mois. Seules celles avec un commentaire textuel sont affichées.
FRÉDÉRIC F.
10/12/25
5 / 5
Clair et facile à comprendreFormateur très à l’écoute et apporte des réponses aux questions durant la formation
BAPTISTE G.
10/12/25
5 / 5
J’apprécie que les jeux de rôle soient basé sur un cas concret avec un vrai contexte réaliste et bien installé. Cela permet de ne pas faire des jeux de rôle qui se transforment en exercice de théâtre sans plus value. J’aime aussi le fait qu’il n’est pas recherché de faire passer tous le monde à chaque exercice (gain de temps, et possibilité de ne pas faire un jeu de rôle si pas à l’aise)
LIUDMYLA P.
10/12/25
5 / 5
I appreciated a lot the case studies and role playing
Horaires
Les cours ont lieu de 9h à 12h30 et de 14h à 17h30.
Les participants sont accueillis à partir de 8h45. Les pauses et déjeuners sont offerts.
Les participants sont accueillis à partir de 8h45. Les pauses et déjeuners sont offerts.
Pour les formations de 4 ou 5 jours, quelle que soit la modalité, les sessions se terminent à 16h le dernier jour.
PARTICIPANTS
Managers et responsables d'équipe
PRÉREQUIS
Aucun
COMPÉTENCES DU FORMATEUR
Les experts qui animent la formation sont des spécialistes des matières abordées. Ils ont été validés par nos équipes pédagogiques tant sur le plan des connaissances métiers que sur celui de la pédagogie, et ce pour chaque cours qu’ils enseignent. Ils ont au minimum cinq à dix années d’expérience dans leur domaine et occupent ou ont occupé des postes à responsabilité en entreprise.
MODALITÉS D’ÉVALUATION
Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de QCM, mises en situation, travaux pratiques…
Le participant complète également un test de positionnement en amont et en aval pour valider les compétences acquises.
MODALITÉS ET DÉLAIS D’ACCÈS
L’inscription doit être finalisée 24 heures avant le début de la formation.
ACCESSIBILITÉ AUX PERSONNES HANDICAPÉES
Pour toute question ou besoin relatif à l’accessibilité, vous pouvez joindre notre équipe PSH par e-mail à l’adresse psh-accueil@orsys.fr.
Managers et responsables d'équipe
PRÉREQUIS
Aucun
COMPÉTENCES DU FORMATEUR
Les experts qui animent la formation sont des spécialistes des matières abordées. Ils ont été validés par nos équipes pédagogiques tant sur le plan des connaissances métiers que sur celui de la pédagogie, et ce pour chaque cours qu’ils enseignent. Ils ont au minimum cinq à dix années d’expérience dans leur domaine et occupent ou ont occupé des postes à responsabilité en entreprise.
MODALITÉS D’ÉVALUATION
Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de QCM, mises en situation, travaux pratiques…
Le participant complète également un test de positionnement en amont et en aval pour valider les compétences acquises.
MOYENS PÉDAGOGIQUES ET TECHNIQUES
• Les moyens pédagogiques et les méthodes d’enseignement utilisés sont principalement : aides audiovisuelles, documentation et support de cours, exercices pratiques d’application et corrigés des exercices pour les formations pratiques, études de cas ou présentation de cas réels pour les séminaires de formation.
• À l’issue de chaque formation ou séminaire, ORSYS fournit aux participants un questionnaire d’évaluation du cours qui est ensuite analysé par nos équipes pédagogiques.
• Une feuille d’émargement par demi-journée de présence est fournie en fin de formation ainsi qu’une attestation de fin de formation si le participant a bien assisté à la totalité de la session.
• Les moyens pédagogiques et les méthodes d’enseignement utilisés sont principalement : aides audiovisuelles, documentation et support de cours, exercices pratiques d’application et corrigés des exercices pour les formations pratiques, études de cas ou présentation de cas réels pour les séminaires de formation.
• À l’issue de chaque formation ou séminaire, ORSYS fournit aux participants un questionnaire d’évaluation du cours qui est ensuite analysé par nos équipes pédagogiques.
• Une feuille d’émargement par demi-journée de présence est fournie en fin de formation ainsi qu’une attestation de fin de formation si le participant a bien assisté à la totalité de la session.
MODALITÉS ET DÉLAIS D’ACCÈS
L’inscription doit être finalisée 24 heures avant le début de la formation.
ACCESSIBILITÉ AUX PERSONNES HANDICAPÉES
Pour toute question ou besoin relatif à l’accessibilité, vous pouvez joindre notre équipe PSH par e-mail à l’adresse psh-accueil@orsys.fr.
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