Opleiding : Besluitvorming en strategische afwegingen voor leidinggevendenNeem snel en de juiste beslissingen in een complexe en onzekere omgeving
Praktijkcursus - 2d
- 14u00 - Ref. D1C
|
Downloaden in pdf-formaat
Deze cursus delen via mail
 | Een complexe omgeving analyseren om daaruit zwakke signalen, risico’s en strategische kansen te identificeren |
| Concurrerende arbitragemogelijkheden beoordelen door rekening te houden met de gevolgen ervan op korte, middellange en lange termijn |
| Een gestructureerd besluitvormingskader toepassen in een context van onzekerheid en tijdsdruk |
| De belangrijkste cognitieve vertekeningen vaststellen en maatregelen nemen om de gevolgen ervan te beperken. (Meer meetbare formulering) |
| Een robuust, traceerbaar en deelbaar besluitvormingskader ontwerpen en vastleggen binnen de eigen bestuursstructuur |
Doelgroep
Bedrijfsleiders (CEO, algemeen directeur, adjunct-algemeen directeur), leden van het uitvoerend comité (COMEX/CODIR), directeuren van bedrijfsonderdelen of dochterondernemingen met beslissingsbevoegdheid, leidinggevenden die beslissingen moeten nemen met gevolgen voor meerdere jaren
Voorafgaande vereisten
Geen
Praktische modaliteiten
Leer methodes
Zelfdiagnose toegepast op de eigen besluitvormingspraktijken, individuele reflectie, collectieve reflectie tussen leidinggevenden, praktische oefeningen op basis van eigen daadwerkelijke beslissingen, rollenspellen, simulaties onder tijds- en informatiebeperkingen, casestudies.-Toolkit: PESTEL-matrix gericht op zwakke signalen, impact/waarschijnlijkheid/horizon-matrix, afwegingsmatrix voor korte/lange termijn, gewogen multicriteria-matrix, OODA-cyclus, referentiekader voor cognitieve vooroordelen van leidinggevenden, premortem en advocaat van de duivel, raamwerk voor besluitvorming.-Methode: afwisseling van korte presentaties en onmiddellijke praktische toepassing op de beslissingen van de deelnemers, met kruisbeoordeling tussen collega’s en het opstellen van een eindproduct bij elke module.
Opleidingsprogramma
1 De strategische omgeving analyseren en zwakke signalen opsporen
- De begrippen ‘complexiteit’ en ‘strategische onzekerheid’ definiëren, en aangeven waarin ze zich van ‘risico’ onderscheiden
- De factoren identificeren die tot verstoring en instabiliteit in de eigen omgeving leiden
- Zwakke signalen en opkomende trends herkennen
- Een strategische monitoring opzetten die gericht is op besluitvorming
Compétences visées
- Een sector in verandering analyseren: breuken, trends, belangrijke onzekerheden
- De zwakke signalen die verband houden met de eigen activiteit in kaart brengen en deze kwalificeren (impact, waarschijnlijkheid, tijdshorizon)
- Onderscheid maken tussen signalen die een strategische reactie verdienen en signalen die slechts ruis zijn
Activités pédagogiques
- PESTEL-matrix gericht op zwakke signalen
- Impact-/waarschijnlijkheids-/tijdshorizonmatrix
- Een op besluitvorming gericht raamwerk voor strategische monitoring
Outils et méthodes
2 Een evenwicht vinden tussen de korte termijn en de langetermijnvisie
- Verduidelijken wat de creatie van duurzame waarde concreet inhoudt
- De financiële, menselijke en reputatiegerelateerde gevolgen van een beslissing beoordelen
- Alternatieve scenario’s vergelijken op basis van expliciete aannames
- Belanghebbenden betrekken bij strategische besluitvorming
Compétences visées
- Simulatie van budgettaire afwegingen onder beperkingen: het toewijzen van beperkte middelen aan concurrerende projecten
- Een arbitragematrix voor de korte en lange termijn opstellen en deze toepassen op een concrete beslissing binnen het eigen bedrijf
- De daadwerkelijk gehanteerde beslissingscriteria toelichten: financieel, personeelsgerelateerd, reputatiegerelateerd
Activités pédagogiques
- Arbitragematrix voor de korte en lange termijn
- Gewogen beoordelingsschema op basis van meerdere criteria (financieel, personeel, reputatie)
- Overzicht van belanghebbenden
Outils et méthodes
3 Beslissingen nemen onder druk en met onvolledige informatie
- De besluitvormingsmechanismen in stresssituaties beschrijven
- Een besluitvormingsproces structureren in een omgeving met beperkingen
- Criteria rangschikken wanneer de informatie onvolledig is
- Een besluit nemen ondanks onduidelijkheid: drempels, omkeerbaarheid, openstaande opties
Compétences visées
- Een besluit nemen binnen een beperkte tijd op basis van een dossier dat tijdens de vergadering wordt overhandigd, met onvolledige en veranderlijke informatie
- Een besluitvormende rol vervullen onder tijdsdruk en publiekelijk verantwoording afleggen voor de gemaakte afwegingen
- Het gevolgde besluitvormingsproces reconstrueren en de zwakke punten ervan in kaart brengen
Activités pédagogiques
- OODA-cyclus (observeren, oriënteren, beslissen, handelen)
- Beslissingsschema bij onvolledige informatie (drempels, omkeerbaarheid, kosten van het afwachten)
- Overzicht van de huidige stand van zaken
Outils et méthodes
4 Cognitieve vooroordelen van de leidinggevende herkennen en corrigeren
- De belangrijkste vooroordelen identificeren die strategische beslissingen beïnvloeden: bevestigingsvertekening, verankering, overmoed, groepsdenken
- Het effect van groepsdynamiek op de kwaliteit van beslissingen analyseren
- Correctieve maatregelen in het bestuurssysteem invoeren
- Een cultuur van gestructureerd strategisch debat tot stand brengen
Compétences visées
- Je dominante beslissingsvooroordelen en de situaties die deze uitlokken in kaart brengen
- Simulatie van een strategisch comité met ingebouwde vooroordelen. Cognitieve vooroordelen in realtime herkennen en neutraliseren
- Een protocol opstellen om cognitieve vooroordelen binnen het uitvoerend comité te voorkomen (advocaat van de duivel, premortem, blinde stemming)
Activités pédagogiques
- Overzicht van cognitieve vertekeningen bij leidinggevenden
- Prémortem en advocaat van de duivel
- Protocol voor een gestructureerd strategisch debat
Outils et méthodes
5 Een gezamenlijk besluitvormingskader opzetten en dit effectief communiceren
- Een gezamenlijk besluitvormingsproces opzetten
- Expliciete arbitragecriteria en de drempels waarboven deze in werking treden vaststellen
- De traceerbaarheid van beslissingen formaliseren
- Een strategische beslissing duidelijk en samenhangend communiceren
Compétences visées
- Een eigen besluitvormingskader vastleggen: criteria, drempels, belanghebbenden, traceerbaarheid
- De degelijkheid van geformaliseerde kaders onder collega’s ter discussie stellen en daaruit een plan opstellen om de besluitvorming in de komende zes maanden te verbeteren
Activités pédagogiques
- Structuur van het besluitvormingskader (criteria, drempels, RACI voor besluitvorming)
- Register voor de traceerbaarheid van beslissingen
- Schema voor de communicatie van een strategisch besluit
Outils et méthodes
DEELNEMERS
Bedrijfsleiders (CEO, algemeen directeur, adjunct-algemeen directeur), leden van het uitvoerend comité (COMEX/CODIR), directeuren van bedrijfsonderdelen of dochterondernemingen met beslissingsbevoegdheid, leidinggevenden die beslissingen moeten nemen met gevolgen voor meerdere jaren
VOORAFGAANDE VEREISTEN
Geen
VAARDIGHEDEN VAN DE CURSUSLEIDER
De deskundigen die de cursus leiden zijn specialisten op het betreffende vakgebied. Zij werden geselecteerd door onze pedagogische teams zowel om hun vakkennis als hun pedagogische vaardigheden voor elke cursus die zij geven. Zij hebben minstens vijf tot tien jaar ervaring in hun vakgebied en oefenen of oefenden verantwoordelijke bedrijfsfuncties uit.
BEOORDELINGSMODALITEITEN
De cursusleider beoordeelt de pedagogische vooruitgang van de deelnemer gedurende de gehele cursus aan de hand van meerkeuzevragen, praktijksituaties, praktische opdrachten, …
De deelnemer legt ook van tevoren en naderhand een test af ter bevestiging van de verworven kennis.
TOEGANGSMODALITEITEN EN TERMIJNEN
De inschrijving dient 24 uur voor aanvang van de cursus plaatsgevonden te hebben.
TOEGANKELIJKHEID VOOR MINDERVALIDEN
Is voor u speciale toegankelijkheid vereist? Neem contact op met mevr. FOSSE, contactpersoon voor mindervaliden, via het adres psh-accueil@ORSYS.fr om uw verzoek en de haalbaarheid daarvan zo goed mogelijk te bestuderen.
Bedrijfsleiders (CEO, algemeen directeur, adjunct-algemeen directeur), leden van het uitvoerend comité (COMEX/CODIR), directeuren van bedrijfsonderdelen of dochterondernemingen met beslissingsbevoegdheid, leidinggevenden die beslissingen moeten nemen met gevolgen voor meerdere jaren
VOORAFGAANDE VEREISTEN
Geen
VAARDIGHEDEN VAN DE CURSUSLEIDER
De deskundigen die de cursus leiden zijn specialisten op het betreffende vakgebied. Zij werden geselecteerd door onze pedagogische teams zowel om hun vakkennis als hun pedagogische vaardigheden voor elke cursus die zij geven. Zij hebben minstens vijf tot tien jaar ervaring in hun vakgebied en oefenen of oefenden verantwoordelijke bedrijfsfuncties uit.
BEOORDELINGSMODALITEITEN
De cursusleider beoordeelt de pedagogische vooruitgang van de deelnemer gedurende de gehele cursus aan de hand van meerkeuzevragen, praktijksituaties, praktische opdrachten, …
De deelnemer legt ook van tevoren en naderhand een test af ter bevestiging van de verworven kennis.
PEDAGOGISCHE EN TECHNISCHE MIDDELEN
• De gebruikte pedagogische middelen en cursusmethoden zijn voornamelijk: audiovisuele hulpmiddelen, documentatie en cursusmateriaal, praktische oefeningen en correcties van de oefeningen voor praktijkstages, casestudies of reële voorbeelden voor de seminars.
• Na afloop van de stages of seminars verstrekt ORSYS de deelnemers een evaluatievragenlijst over de cursus die vervolgens door onze pedagogische teams wordt geanalyseerd.
• Na afloop van de cursus wordt een presentielijst per halve dag verstrekt, evenals een verklaring van de afronding van de cursus indien de stagiair alle sessies heeft bijgewoond.
• De gebruikte pedagogische middelen en cursusmethoden zijn voornamelijk: audiovisuele hulpmiddelen, documentatie en cursusmateriaal, praktische oefeningen en correcties van de oefeningen voor praktijkstages, casestudies of reële voorbeelden voor de seminars.
• Na afloop van de stages of seminars verstrekt ORSYS de deelnemers een evaluatievragenlijst over de cursus die vervolgens door onze pedagogische teams wordt geanalyseerd.
• Na afloop van de cursus wordt een presentielijst per halve dag verstrekt, evenals een verklaring van de afronding van de cursus indien de stagiair alle sessies heeft bijgewoond.
TOEGANGSMODALITEITEN EN TERMIJNEN
De inschrijving dient 24 uur voor aanvang van de cursus plaatsgevonden te hebben.
TOEGANKELIJKHEID VOOR MINDERVALIDEN
Is voor u speciale toegankelijkheid vereist? Neem contact op met mevr. FOSSE, contactpersoon voor mindervaliden, via het adres psh-accueil@ORSYS.fr om uw verzoek en de haalbaarheid daarvan zo goed mogelijk te bestuderen.
Dit programma is een origineel concept, ontwikkeld door de pedagogische teams van ORSYS Formation. Elke reproductie, weergave, aanpassing of exploitatie, geheel of gedeeltelijk, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van ORSYS, is ten strengste verboden. ORSYS behoudt zich het recht voor om alle nodige maatregelen te nemen ter bescherming van haar intellectuele-eigendomsrechten.
Data en plaats
Selecteer uw locatie of kies voor de les op afstand en kies vervolgens uw datum.
Klas op afstand
Dernières places
Date garantie en présentiel ou à distance
Session garantie
Dit programma is een origineel concept, ontwikkeld door de pedagogische teams van ORSYS Formation. Elke reproductie, weergave, aanpassing of exploitatie, geheel of gedeeltelijk, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van ORSYS, is ten strengste verboden. ORSYS behoudt zich het recht voor om alle nodige maatregelen te nemen ter bescherming van haar intellectuele-eigendomsrechten.