Opleiding : Duurzame ontwikkeling integreren in de bedrijfsstrategieMaak van duurzaamheidsuitdagingen hefbomen voor prestaties, innovatie en veerkracht
Praktijkcursus - 2d
- 14u00 - Ref. D1D
|
Downloaden in pdf-formaat
Deze cursus delen via mail
 | De effecten van veranderingen op het gebied van milieu, maatschappij en bestuur (ESG-criteria) op de strategische context en het bedrijfsmodel van hun onderneming analyseren |
| De risico’s, kansen en gevolgen in verband met milieu-, sociale en governancekwesties beoordelen, rekening houdend met hun strategisch belang en hun tijdshorizon |
| Prioriteiten bij de transformatie afwegen door veerkracht, waardecreatie, handelingsvermogen en prestaties op korte en lange termijn met elkaar in evenwicht te brengen |
| Strategische richtlijnen opstellen waarin duurzaamheid wordt geïntegreerd in de visie, het bestuur en de besluitvormingsprocessen |
| Een eerste stappenplan en een systeem voor het sturen van duurzame prestaties opstellen dat is afgestemd op hun onderneming |
Doelgroep
Leidinggevenden, leden van het COMEX/CODIR
Voorafgaande vereisten
Geen
Praktische modaliteiten
Leer methodes
Zelfdiagnose, casestudies gebaseerd op praktijkvoorbeelden, momenten voor individuele reflectie en werk in subgroepen, uitwisseling van werkwijzen en ervaringen tussen collega’s, simulaties van COMEX/CODIR-vergaderingen, besluitvormingsoefeningen waarbij rekening wordt gehouden met strategische, economische en operationele beperkingen.Methoden en hulpmiddelen: de stapsgewijze opbouw van een gepersonaliseerd strategisch stappenplan dat direct in de onderneming kan worden toegepast, PESTEL-analyse (waarbij milieu-, sociale en governance-aspecten worden meegenomen), ESG-matrix voor risico’s en kansen, duurzame SWOT-analyse, RACI-matrix, enz.
Opleidingsprogramma
1 De veranderingen in de strategische context ontrafelen
- De belangrijkste structurele veranderingen op het gebied van milieu, maatschappij en economie in kaart brengen (klimaat, biodiversiteit, hulpbronnen, energie, demografische ontwikkelingen, maatschappelijke verwachtingen en veranderingen in
- De ontwikkeling van de verwachtingen van de belangrijkste belanghebbenden analyseren: klanten, investeerders, werknemers, partners, regio’s en overheden
- Een strategische analyse van de context maken: zwakke signalen, afhankelijkheden, onderliggende trends en onzekerheidsfactoren
- De beginselen van materialiteit en dubbele materialiteit gebruiken als vragenlijsten, zonder een gedetailleerde regelgevende aanpak
- Bepalen welke internationale richtlijnen nuttig zijn voor de besluitvorming: duurzame ontwikkelingsdoelstellingen en erkende kaders (VN-SDG’s, Akkoord van Parijs, ESG-normen, TCFD-principes)
Compétences visées
- Een zelfdiagnose uitvoeren van de externe drukfactoren die van invloed zijn op het bedrijf en de drie meest bepalende veranderingen in kaart brengen
- Een bedrijf analyseren dat met verschillende veranderingen te maken heeft en vaststellen welke strategische beslissingen nu prioriteit hebben gekregen
- Stel in subgroepen een overzicht op van de risico’s en kansen op korte, middellange en lange termijn, en toets vervolgens de aannames
Activités pédagogiques
- PESTEL-analyse (politieke, economische, sociaal-culturele, technologische en milieufactoren) waarin ESG-kwesties zijn meegenomen
- Toekomstscenario’s
- Matrix van ESG-risico’s en -kansen
Outils et méthodes
2 De impact op het bedrijfsmodel beoordelen
- De onderdelen van het bedrijfsmodel in kaart brengen: waardepropositie, klantsegmenten, middelen, activiteiten, partners, inkomsten en kosten
- Kritieke afhankelijkheden en effecten in de gehele waardeketen in kaart brengen
- Beoordeling van fysieke risico’s, transitierisico’s en reputatierisico’s: mogelijke gevolgen voor de bedrijfsvoering, activa, markten en financiering
- Mogelijkheden voor aanpassing en innovatie in kaart brengen: zuinigheid, circulaire economie, efficiënt gebruik van hulpbronnen, ontwikkeling van het aanbod en nieuwe diensten
- Strategische opties vergelijken op basis van verschillende tijdshorizonten (korte, middellange en lange termijn) en de economische en operationele gevolgen ervan beoordelen
Compétences visées
- Het Business Model Canvas van uw bedrijf op een duurzame manier toepassen en vaststellen welke onderdelen moeten worden veiliggesteld, aangepast of getransformeerd
- De waardeketen analyseren om twee kritieke afhankelijkheden en twee kansen voor waardecreatie in kaart te brengen.
- In een gesimuleerde COMEX-situatie een afweging maken tussen het handhaven, aanpassen en transformeren van het bedrijfsmodel, en vervolgens de beslissingscriteria vastleggen
Activités pédagogiques
- Duurzaam Business Model Canvas
- Analyse van de waardeketen
- Duurzame SWOT-analyse
Outils et méthodes
3 De visie omzetten in strategische prioriteiten en het bestuur organiseren
- Een strategische ambitie formuleren: het verband tussen doelstelling, veerkracht, concurrentievermogen, maatschappelijke bijdrage en transformatiehorizon
- De afwegingscriteria vaststellen: strategische impact, waardecreatie, urgentie, haalbaarheid, middelen, risico’s van nietsdoen en aanvaardbaarheid
- Een beperkt aantal prioritaire richtingen selecteren die aansluiten bij de capaciteiten van het bedrijf
- De rol van de leidinggevende, het COMEX/CODIR en de sleutelfuncties verduidelijken op het gebied van besluitvorming, toewijzing van middelen en opvolging
- Duurzaamheid integreren in bestaande processen: strategisch plan, begroting, investeringen, risicobeheer en prestatiebeoordelingen
- De vastgestelde richtlijnen omzetten in actiepunten die aansluiten bij de capaciteiten van het bedrijf
Compétences visées
- Een duurzame ambitie formuleren die aansluit bij de visie van het bedrijf en deze uitwerken in maximaal drie strategische richtlijnen
- De prioriteiten van de beleidslijnen vaststellen aan de hand van criteria inzake impact en haalbaarheid, en vervolgens de daarmee samenhangende afwegingen toelichten
- Je prioriteiten verdedigen tijdens een gesimuleerde strategische commissievergadering en deze bijstellen op basis van financiële, operationele en personele bezwaren
- Een stappenplan voor 12–24 maanden opstellen waarin prioriteiten, eerste maatregelen, verantwoordelijken, mijlpalen en voorwaarden voor succes worden vastgelegd
Activités pédagogiques
- Impact-/haalbaarheidsmatrix
- Model voor een strategische routekaart voor duurzame ontwikkeling
- Multicriteria-matrix voor strategische besluitvorming
- RACI-matrix (Responsible, Accountable, Consulted, Informed)
Outils et méthodes
4 Duurzame prestaties sturen
- Kies indicatoren die verband houden met beslissingen en aansluiten bij de algemene strategie: resultaten, effecten, risico’s, voortgang en transformatievermogen
- Financiële en niet-financiële gegevens samenbrengen in een beknopt overzicht
- De monitoring integreren in de bestaande bestuursorganen en stuurprocessen
- De voorwaarden vaststellen voor een communicatie die in overeenstemming is met de beslissingen, acties en resultaten, om het risico op greenwashing te beperken
- De stuurvergaderingen organiseren om de prioriteiten en de routekaart aan te passen aan de hand van de behaalde resultaten
Compétences visées
- Kies vijf tot acht indicatoren die nuttig zijn voor het COMEX/CODIR en leg uit wat het verband is tussen elke indicator en een te nemen besluit
- De routekaart presenteren in het kader van een strategische evaluatie, de bezwaren van collega’s in kaart brengen en de gekozen aanpassingen vastleggen
Activités pédagogiques
- ESG-dashboard
- Checklist ter voorkoming van greenwashing
Outils et méthodes
DEELNEMERS
Leidinggevenden, leden van het COMEX/CODIR
VOORAFGAANDE VEREISTEN
Geen
VAARDIGHEDEN VAN DE CURSUSLEIDER
De deskundigen die de cursus leiden zijn specialisten op het betreffende vakgebied. Zij werden geselecteerd door onze pedagogische teams zowel om hun vakkennis als hun pedagogische vaardigheden voor elke cursus die zij geven. Zij hebben minstens vijf tot tien jaar ervaring in hun vakgebied en oefenen of oefenden verantwoordelijke bedrijfsfuncties uit.
BEOORDELINGSMODALITEITEN
De cursusleider beoordeelt de pedagogische vooruitgang van de deelnemer gedurende de gehele cursus aan de hand van meerkeuzevragen, praktijksituaties, praktische opdrachten, …
De deelnemer legt ook van tevoren en naderhand een test af ter bevestiging van de verworven kennis.
TOEGANGSMODALITEITEN EN TERMIJNEN
De inschrijving dient 24 uur voor aanvang van de cursus plaatsgevonden te hebben.
TOEGANKELIJKHEID VOOR MINDERVALIDEN
Is voor u speciale toegankelijkheid vereist? Neem contact op met mevr. FOSSE, contactpersoon voor mindervaliden, via het adres psh-accueil@ORSYS.fr om uw verzoek en de haalbaarheid daarvan zo goed mogelijk te bestuderen.
Leidinggevenden, leden van het COMEX/CODIR
VOORAFGAANDE VEREISTEN
Geen
VAARDIGHEDEN VAN DE CURSUSLEIDER
De deskundigen die de cursus leiden zijn specialisten op het betreffende vakgebied. Zij werden geselecteerd door onze pedagogische teams zowel om hun vakkennis als hun pedagogische vaardigheden voor elke cursus die zij geven. Zij hebben minstens vijf tot tien jaar ervaring in hun vakgebied en oefenen of oefenden verantwoordelijke bedrijfsfuncties uit.
BEOORDELINGSMODALITEITEN
De cursusleider beoordeelt de pedagogische vooruitgang van de deelnemer gedurende de gehele cursus aan de hand van meerkeuzevragen, praktijksituaties, praktische opdrachten, …
De deelnemer legt ook van tevoren en naderhand een test af ter bevestiging van de verworven kennis.
PEDAGOGISCHE EN TECHNISCHE MIDDELEN
• De gebruikte pedagogische middelen en cursusmethoden zijn voornamelijk: audiovisuele hulpmiddelen, documentatie en cursusmateriaal, praktische oefeningen en correcties van de oefeningen voor praktijkstages, casestudies of reële voorbeelden voor de seminars.
• Na afloop van de stages of seminars verstrekt ORSYS de deelnemers een evaluatievragenlijst over de cursus die vervolgens door onze pedagogische teams wordt geanalyseerd.
• Na afloop van de cursus wordt een presentielijst per halve dag verstrekt, evenals een verklaring van de afronding van de cursus indien de stagiair alle sessies heeft bijgewoond.
• De gebruikte pedagogische middelen en cursusmethoden zijn voornamelijk: audiovisuele hulpmiddelen, documentatie en cursusmateriaal, praktische oefeningen en correcties van de oefeningen voor praktijkstages, casestudies of reële voorbeelden voor de seminars.
• Na afloop van de stages of seminars verstrekt ORSYS de deelnemers een evaluatievragenlijst over de cursus die vervolgens door onze pedagogische teams wordt geanalyseerd.
• Na afloop van de cursus wordt een presentielijst per halve dag verstrekt, evenals een verklaring van de afronding van de cursus indien de stagiair alle sessies heeft bijgewoond.
TOEGANGSMODALITEITEN EN TERMIJNEN
De inschrijving dient 24 uur voor aanvang van de cursus plaatsgevonden te hebben.
TOEGANKELIJKHEID VOOR MINDERVALIDEN
Is voor u speciale toegankelijkheid vereist? Neem contact op met mevr. FOSSE, contactpersoon voor mindervaliden, via het adres psh-accueil@ORSYS.fr om uw verzoek en de haalbaarheid daarvan zo goed mogelijk te bestuderen.
Dit programma is een origineel concept, ontwikkeld door de pedagogische teams van ORSYS Formation. Elke reproductie, weergave, aanpassing of exploitatie, geheel of gedeeltelijk, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van ORSYS, is ten strengste verboden. ORSYS behoudt zich het recht voor om alle nodige maatregelen te nemen ter bescherming van haar intellectuele-eigendomsrechten.
Data en plaats
Selecteer uw locatie of kies voor de les op afstand en kies vervolgens uw datum.
Klas op afstand
Dernières places
Date garantie en présentiel ou à distance
Session garantie
Dit programma is een origineel concept, ontwikkeld door de pedagogische teams van ORSYS Formation. Elke reproductie, weergave, aanpassing of exploitatie, geheel of gedeeltelijk, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van ORSYS, is ten strengste verboden. ORSYS behoudt zich het recht voor om alle nodige maatregelen te nemen ter bescherming van haar intellectuele-eigendomsrechten.