Opleiding : Opleiding van gelegenheidstrainers
Praktijkcursus - 2d
- 14u00 - Ref. FOC
|
Downloaden in pdf-formaat
Deze cursus delen via mail
 | Kennis van het leerproces en van volwasseneneducatie |
| Onderwijsdoelstellingen en een actieplan vastleggen |
| Activiteiten en leermiddelen ontwerpen |
| Beheersing van de technieken om een groep stagiairs te leiden |
| Beoordeling van de opleiding en de follow-up |
Doelgroep
Occasionele trainers. Iedereen die zijn kennis wil overdragen.
Voorafgaande vereisten
Aucune connaissance particulière.
Praktische modaliteiten
Praktisch werk
Praktische workshops over technieken voor het opzetten en leiden van occasionele opleidingen in verband met specifieke bedrijfscontexten.
Opleidingsprogramma
1 Kennis van de opleidingsprincipes
- De verschillen tussen tutor en trainer.
- De rol van de trainer.
- De principes van het volwassenenonderwijs.
- Het leerproces.
- Het geheim van een effectieve training.
Groepsdiscussie
Uitwisseling, delen van praktijken.
2 Een volwassene motiveren om te leren
- Bronnen van motivatie tijdens een opleiding.
- Belangrijke punten in de houding van de trainer.
- Rekening houden met de weerstand tegen verandering.
Casestudy
Analyse van ervaringen van de deelnemers, uitwisseling van praktijken.
3 De opleiding ontwerpen
- De context en de uitdagingen van de opleiding bepalen.
- De vraag en het doel analyseren.
- De onderwijsactiviteiten plannen.
- De leermiddelen ontwerpen.
- De rode draad van de opleiding plannen: thema's en pedagogisch verloop.
- Hulpmiddelen creëren voor de deelnemers: samenvattingen, casestudies, quiz...
Casestudy
Casestudies op basis van beroepssituaties.
4 De opleiding op een duidelijke en boeiende manier geven
- De inleiding en de presentatiefase verzorgen.
- Voor een publiek kunnen spreken.
- Uw uitleg duidelijk en bevattelijk maken.
- Verschillende soorten oefeningen gebruiken.
- De verworven kennis tijdens de opleiding evalueren.
Rollenspel
Simulatieoefeningen, analyse van sterke punten en kansen voor verbetering.
5 Gebruikmaken van de groepsdynamiek voor educatieve doeleinden
- Betrokkenheid en belangstelling opwekken.
- Nagaan of alles begrepen werd.
- De groep gebruiken om vooruit te gaan.
Rollenspel
Simulatie van de opleiding, rekening houdend met de verschillende houdingen van de deelnemers.
6 Omgaan met gevoelige situaties
- Tekenen van vastzitten herkennen.
- Omgaan met moeilijke deelnemers.
- Uitwisselingen kunnen herkaderen.
Rollenspel
Trainingen, delen van praktijken.
7 De opleiding evalueren en controleren
- De tevredenheid beoordelen.
- De verwerving van competenties meten.
- De overdracht van de verworven kennis analyseren.
- Het rendement van de investering beoordelen.
Rollenspel
Oefenen in het afsluiten van een opleidingssessie met behulp van feedback en evaluatie-instrumenten.
Feedback van klanten
4,8 / 5
De feedback van klanten is afkomstig van eindevaluaties na de opleiding. De score wordt berekend op basis van alle evaluaties die minder dan 12 maanden oud zijn. Alleen die met een tekstcommentaar worden weergegeven.
MARION D.
30/07/26
5 / 5
Ik heb erg van deze opleiding genoten. Zeer leerzaam en een uitstekende docent!
THEOTIME N.
30/07/26
5 / 5
Ik had niet verwacht dat de inhoud zo uitgebreid zou zijn. Ik voel me nu goed toegerust om trainingen te geven en neem hulpmiddelen en werkwijzen mee die ik kan aanpassen en hergebruiken voor mijn eigen onderwerpen.
CHRISTOPHE H.
30/07/26
5 / 5
Leerzaam, gezellig, goede sfeer, leuke groep.
Publicatiedatum : 18/04/2024
DEELNEMERS
Occasionele trainers. Iedereen die zijn kennis wil overdragen.
VOORAFGAANDE VEREISTEN
Aucune connaissance particulière.
VAARDIGHEDEN VAN DE CURSUSLEIDER
De deskundigen die de cursus leiden zijn specialisten op het betreffende vakgebied. Zij werden geselecteerd door onze pedagogische teams zowel om hun vakkennis als hun pedagogische vaardigheden voor elke cursus die zij geven. Zij hebben minstens vijf tot tien jaar ervaring in hun vakgebied en oefenen of oefenden verantwoordelijke bedrijfsfuncties uit.
BEOORDELINGSMODALITEITEN
De cursusleider beoordeelt de pedagogische vooruitgang van de deelnemer gedurende de gehele cursus aan de hand van meerkeuzevragen, praktijksituaties, praktische opdrachten, …
De deelnemer legt ook van tevoren en naderhand een test af ter bevestiging van de verworven kennis.
TOEGANGSMODALITEITEN EN TERMIJNEN
De inschrijving dient 24 uur voor aanvang van de cursus plaatsgevonden te hebben.
TOEGANKELIJKHEID VOOR MINDERVALIDEN
Is voor u speciale toegankelijkheid vereist? Neem contact op met mevr. FOSSE, contactpersoon voor mindervaliden, via het adres psh-accueil@ORSYS.fr om uw verzoek en de haalbaarheid daarvan zo goed mogelijk te bestuderen.
Occasionele trainers. Iedereen die zijn kennis wil overdragen.
VOORAFGAANDE VEREISTEN
Aucune connaissance particulière.
VAARDIGHEDEN VAN DE CURSUSLEIDER
De deskundigen die de cursus leiden zijn specialisten op het betreffende vakgebied. Zij werden geselecteerd door onze pedagogische teams zowel om hun vakkennis als hun pedagogische vaardigheden voor elke cursus die zij geven. Zij hebben minstens vijf tot tien jaar ervaring in hun vakgebied en oefenen of oefenden verantwoordelijke bedrijfsfuncties uit.
BEOORDELINGSMODALITEITEN
De cursusleider beoordeelt de pedagogische vooruitgang van de deelnemer gedurende de gehele cursus aan de hand van meerkeuzevragen, praktijksituaties, praktische opdrachten, …
De deelnemer legt ook van tevoren en naderhand een test af ter bevestiging van de verworven kennis.
PEDAGOGISCHE EN TECHNISCHE MIDDELEN
• De gebruikte pedagogische middelen en cursusmethoden zijn voornamelijk: audiovisuele hulpmiddelen, documentatie en cursusmateriaal, praktische oefeningen en correcties van de oefeningen voor praktijkstages, casestudies of reële voorbeelden voor de seminars.
• Na afloop van de stages of seminars verstrekt ORSYS de deelnemers een evaluatievragenlijst over de cursus die vervolgens door onze pedagogische teams wordt geanalyseerd.
• Na afloop van de cursus wordt een presentielijst per halve dag verstrekt, evenals een verklaring van de afronding van de cursus indien de stagiair alle sessies heeft bijgewoond.
• De gebruikte pedagogische middelen en cursusmethoden zijn voornamelijk: audiovisuele hulpmiddelen, documentatie en cursusmateriaal, praktische oefeningen en correcties van de oefeningen voor praktijkstages, casestudies of reële voorbeelden voor de seminars.
• Na afloop van de stages of seminars verstrekt ORSYS de deelnemers een evaluatievragenlijst over de cursus die vervolgens door onze pedagogische teams wordt geanalyseerd.
• Na afloop van de cursus wordt een presentielijst per halve dag verstrekt, evenals een verklaring van de afronding van de cursus indien de stagiair alle sessies heeft bijgewoond.
TOEGANGSMODALITEITEN EN TERMIJNEN
De inschrijving dient 24 uur voor aanvang van de cursus plaatsgevonden te hebben.
TOEGANKELIJKHEID VOOR MINDERVALIDEN
Is voor u speciale toegankelijkheid vereist? Neem contact op met mevr. FOSSE, contactpersoon voor mindervaliden, via het adres psh-accueil@ORSYS.fr om uw verzoek en de haalbaarheid daarvan zo goed mogelijk te bestuderen.
Dit programma is een origineel concept, ontwikkeld door de pedagogische teams van ORSYS Formation. Elke reproductie, weergave, aanpassing of exploitatie, geheel of gedeeltelijk, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van ORSYS, is ten strengste verboden. ORSYS behoudt zich het recht voor om alle nodige maatregelen te nemen ter bescherming van haar intellectuele-eigendomsrechten.
Data en plaats
Selecteer uw locatie of kies voor de les op afstand en kies vervolgens uw datum.
Klas op afstand
Dernières places
Date garantie en présentiel ou à distance
Session garantie
Dit programma is een origineel concept, ontwikkeld door de pedagogische teams van ORSYS Formation. Elke reproductie, weergave, aanpassing of exploitatie, geheel of gedeeltelijk, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van ORSYS, is ten strengste verboden. ORSYS behoudt zich het recht voor om alle nodige maatregelen te nemen ter bescherming van haar intellectuele-eigendomsrechten.