Opleiding : Een succesvol PPIM/CEPM-systeem implementeren en beheren
Praktijkcursus - 2d
- 14u00 - Ref. GCA
|
Deze cursus delen via mail
 | Een PPIM-aanpak beheren |
| Het project voorbereiden en het beheer van PPIM organiseren |
| Een actieplan opstellen |
| Ondersteunen van operationeel personeel bij het inzetten van PPIM-tools |
| Een sectorale waakzaamheid inzake beroepsopleiding en opkomende vaardigheden opzetten en analyseren |
Doelgroep
HR-managers, HR- en/of loopbaanmanagementfunctionarissen (GEPP/GPEC), HR-managers, managers of directeuren van bedrijven van elke grootte.
Voorafgaande vereisten
Geen speciale kennis vereist.
Praktische modaliteiten
Praktisch werk
Deelnemers verzamelen informatie over hoe ze de PPIM-aanpak in hun bedrijf kunnen implementeren. Praktijkvoorbeeld.
Opleidingsprogramma
1 Het doel en de principes van PPIM begrijpen
- Wetgeving.
- Algemene principes en verschillen tussen PPEM en GPEC.
- PPIM: een bestuurlijke uitdaging en een paradigmaverschuiving.
- Potentiële voordelen. Risico's van mislukking.
Praktisch werk
De doelen en reikwijdte van de PPIM-aanpak definiëren.
2 Het project opzetten en voorbereiden
- Stel de stappen in het proces vast.
- Analyse van het bedrijf en de omgeving: strategische prioriteiten.
- Inventarisatie van vaardigheden en middelen.
- Sectorinformatie over opkomende vaardigheden (kritieke of zeldzame kennis) opzetten en analyseren.
- Op de hoogte blijven van ontwikkelingen in de beroepsopleidingssystemen die gebruikt kunnen worden.
- De spelers erbij betrekken: de stuurgroep.
- Analyseer het doel en valideer de initiële elementen.
Praktisch werk
Casestudy: deelnemers bepalen het kader voor het driejarige PPIM-project.
3 PPIM-beheer organiseren
- De hoofdrolspelers.
- Specificaties.
- Realistische planning en middelen.
- De aanpak communiceren.
4 Vaardigheden en hefbomen voor actie definiëren
- Definitie van "competentie".
- Hoe vaardigheden worden verworven.
- Bronnen van motivatie.
- Wat, wie en hoe te handelen?
- Identificeer trainingsbehoeften.
Praktisch werk
Debat en uitwisseling van ideeën.
5 PPIM-resultaten identificeren
- Tijdens de implementatiefase en op jaarbasis.
- Het plan voor de ontwikkeling van vaardigheden en loopbaanbeheer.
- Personeelsverloop en het wervingsplan.
- Focus op het professionele interview.
6 Een actieplan opstellen
- Stel een actieplan op: doelstellingen, specifieke kenmerken, verantwoordelijkheden, deadlines, middelen.
- Betrekken en mobiliseren van operationeel personeel bij de PPIM.
- Stel een communicatieplan op.
- Operationeel personeel ondersteunen bij de inzet van PPIM-instrumenten: training, leermiddelen, enz.
Praktisch werk
Een realistisch actieplan opstellen. Een communicatieplan opstellen.
7 Zorgen voor de continuïteit van de PPIM en inventariseren van de situatie
- Rol van de spelers.
- Follow-up van acties die worden uitgevoerd volgens de PDCA-methode: Plan, Do, Check, Correct.
- Indicatoren. PPIM-commissie en jaarlijkse evaluatie.
- Elementen van een persoonlijk actieplan om een PPIM binnen het bedrijf te ontwikkelen.
- Raamwerkelementen die door het management moeten worden gevalideerd.
Praktisch werk
Reflectie op monitoring- en controlemethoden. Samenvatting van de belangrijkste punten.
Feedback van klanten
3,9 / 5
De feedback van klanten is afkomstig van eindevaluaties na de opleiding. De score wordt berekend op basis van alle evaluaties die minder dan 12 maanden oud zijn. Alleen die met een tekstcommentaar worden weergegeven.
SANDRINE B.
08/12/25
4 / 5
De groep was niet heterogeen. Veel grote organisaties en weinig verenigingen.
CLÉMENTINE M.
08/12/25
3 / 5
De methodologie over de logica van PPIM was interessant en stelde me in staat om PPIM beter te conceptualiseren, maar ik vond het formaat een beetje lang over twee dagen. Ik had meer dynamiek op prijs gesteld, bijvoorbeeld quizzen of interactieve activiteiten om de deelnemers betrokken te houden. We hadden twee groepen en teams kunnen hebben om betere uitwisselingen mogelijk te maken. De inhoud had in één dag samengevat kunnen worden. Ik had iets meer operationeels verwacht.
AURÉLIA B.
08/12/25
3 / 5
Negatieve opmerkingen Gebrek aan diepgaande HR-kennis: De trainer beheerste een aantal basisprincipes niet: De materialen omvatten geen recente hervormingen (2025).Gebrek aan inhoud over onderhandelen met IBP's: De trainer gaf aan dat ze de term "IBP" niet kende en liet dit punt bewust weg.Gebrek aan kennis van wettelijke verplichtingen op het vlak van opleiding: Voorbeeld: 8-jaarsevaluatie.Verwaarloosde analyse van HR-indicatoren (KPI's).
DEELNEMERS
HR-managers, HR- en/of loopbaanmanagementfunctionarissen (GEPP/GPEC), HR-managers, managers of directeuren van bedrijven van elke grootte.
VOORAFGAANDE VEREISTEN
Geen speciale kennis vereist.
VAARDIGHEDEN VAN DE CURSUSLEIDER
De deskundigen die de cursus leiden zijn specialisten op het betreffende vakgebied. Zij werden geselecteerd door onze pedagogische teams zowel om hun vakkennis als hun pedagogische vaardigheden voor elke cursus die zij geven. Zij hebben minstens vijf tot tien jaar ervaring in hun vakgebied en oefenen of oefenden verantwoordelijke bedrijfsfuncties uit.
BEOORDELINGSMODALITEITEN
De cursusleider beoordeelt de pedagogische vooruitgang van de deelnemer gedurende de gehele cursus aan de hand van meerkeuzevragen, praktijksituaties, praktische opdrachten, …
De deelnemer legt ook van tevoren en naderhand een test af ter bevestiging van de verworven kennis.
TOEGANGSMODALITEITEN EN TERMIJNEN
De inschrijving dient 24 uur voor aanvang van de cursus plaatsgevonden te hebben.
TOEGANKELIJKHEID VOOR MINDERVALIDEN
Is voor u speciale toegankelijkheid vereist? Neem contact op met mevr. FOSSE, contactpersoon voor mindervaliden, via het adres psh-accueil@ORSYS.fr om uw verzoek en de haalbaarheid daarvan zo goed mogelijk te bestuderen.
HR-managers, HR- en/of loopbaanmanagementfunctionarissen (GEPP/GPEC), HR-managers, managers of directeuren van bedrijven van elke grootte.
VOORAFGAANDE VEREISTEN
Geen speciale kennis vereist.
VAARDIGHEDEN VAN DE CURSUSLEIDER
De deskundigen die de cursus leiden zijn specialisten op het betreffende vakgebied. Zij werden geselecteerd door onze pedagogische teams zowel om hun vakkennis als hun pedagogische vaardigheden voor elke cursus die zij geven. Zij hebben minstens vijf tot tien jaar ervaring in hun vakgebied en oefenen of oefenden verantwoordelijke bedrijfsfuncties uit.
BEOORDELINGSMODALITEITEN
De cursusleider beoordeelt de pedagogische vooruitgang van de deelnemer gedurende de gehele cursus aan de hand van meerkeuzevragen, praktijksituaties, praktische opdrachten, …
De deelnemer legt ook van tevoren en naderhand een test af ter bevestiging van de verworven kennis.
PEDAGOGISCHE EN TECHNISCHE MIDDELEN
• De gebruikte pedagogische middelen en cursusmethoden zijn voornamelijk: audiovisuele hulpmiddelen, documentatie en cursusmateriaal, praktische oefeningen en correcties van de oefeningen voor praktijkstages, casestudies of reële voorbeelden voor de seminars.
• Na afloop van de stages of seminars verstrekt ORSYS de deelnemers een evaluatievragenlijst over de cursus die vervolgens door onze pedagogische teams wordt geanalyseerd.
• Na afloop van de cursus wordt een presentielijst per halve dag verstrekt, evenals een verklaring van de afronding van de cursus indien de stagiair alle sessies heeft bijgewoond.
• De gebruikte pedagogische middelen en cursusmethoden zijn voornamelijk: audiovisuele hulpmiddelen, documentatie en cursusmateriaal, praktische oefeningen en correcties van de oefeningen voor praktijkstages, casestudies of reële voorbeelden voor de seminars.
• Na afloop van de stages of seminars verstrekt ORSYS de deelnemers een evaluatievragenlijst over de cursus die vervolgens door onze pedagogische teams wordt geanalyseerd.
• Na afloop van de cursus wordt een presentielijst per halve dag verstrekt, evenals een verklaring van de afronding van de cursus indien de stagiair alle sessies heeft bijgewoond.
TOEGANGSMODALITEITEN EN TERMIJNEN
De inschrijving dient 24 uur voor aanvang van de cursus plaatsgevonden te hebben.
TOEGANKELIJKHEID VOOR MINDERVALIDEN
Is voor u speciale toegankelijkheid vereist? Neem contact op met mevr. FOSSE, contactpersoon voor mindervaliden, via het adres psh-accueil@ORSYS.fr om uw verzoek en de haalbaarheid daarvan zo goed mogelijk te bestuderen.
Data en plaats
Selecteer uw locatie of kies voor de les op afstand en kies vervolgens uw datum.
Klas op afstand
Dernières places
Date garantie en présentiel ou à distance
Session garantie