Opleiding : Assistent-projectmanager, de baangoede organisatie- en communicatiepraktijken
Praktijkcursus - 2d
- 14u00 - Ref. AHP
|
Downloaden in pdf-formaat
Deze cursus delen via mail
 | De projectaanpak begrijpen |
| Je missie definiëren |
| Jezelf positioneren in het project |
| Volg het project |
Doelgroep
Alle personen die verantwoordelijk zijn voor het assisteren van een project- of programmamanager, MOE-MOA assistenten.
Voorafgaande vereisten
Geen speciale kennis vereist.
Praktische modaliteiten
Praktisch werk
De cursus bestaat afwisselend uit methodologische input, praktische oefeningen met behulp van de toolbox en rollenspellen.
Leer methodes
Actieve en participatieve onderwijsmethoden.
Opleidingsprogramma
1 Wat is een project?
- Wat is wel en niet een project en wanneer moet je overschakelen naar de projectmodus? De doelstellingen en beperkingen van een project.
Groepsdiscussie
Ervaringen en moeilijkheden delen.
2 De projectaanpak begrijpen
- De drie complementaire cycli van een project.
- Projectfasering (fasen, taken en deliverables).
- De verschillende besluitvormingsniveaus in een project: comitologie.
Groepsdiscussie
Verschillende projectlevenscyclusstrategieën.
3 De taken van de projectmanager en zijn/haar assistent
- De rollen van de technische projectmanager en de projectmanager.
- De verschillende manieren waarop de assistent kan worden gepositioneerd en de grenzen van zijn of haar betrokkenheid.
Casestudy
Je rol als assistent bepalen: missieverklaring.
4 Het projectmanagementplan opstellen
- Achtergrondnota: doelstellingen, problemen, risico's.
- De decompositie van werk en "product": WBS/PBS.
- Projectrisico's identificeren: actieplannen.
- Planning (PERT) en taak- en middelenplanning (GANTT).
- Het projectbudget (Earned Value-concept).
- Voorbeeld van een projectplan in MS Project.
- Voorbeelden van de rol van de assistent bij het opstellen van het projectmanagementplan (PMP).
Casestudy
Stel twee plannings- en budgetscenario's voor aan de projectmanager.
5 De voortgang van een project controleren
- Bewaking van vooruitgang en trends: de follow-up bijeenkomst.
- Integreer afwijkingen, pas het managementplan aan (planning, budget).
- Een samenvattend managementdashboard opstellen: kernindicatoren.
- Stuurvergaderingen organiseren en leiden: de rol van de assistent.
Casestudy
Stel een voortgangsrapport op volgens een GANTT-schema en stel vervolgens het dashboard op voor de stuurgroep.
6 Het documentaire archiefsysteem van het project organiseren en beheren
- Belangrijkste deliverables, positionering in de RACI-verantwoordelijkheidsmatrix.
- Beheer van documentwijzigingen en traceerbaarheid. Voorbeelden van archiveringssystemen.
- Projectkapitalisatie: projectbeoordeling.
Groepsdiscussie
Analyse van de belangrijkste projectdocumenten.
Feedback van klanten
5 / 5
De feedback van klanten is afkomstig van eindevaluaties na de opleiding. De score wordt berekend op basis van alle evaluaties die minder dan 12 maanden oud zijn. Alleen die met een tekstcommentaar worden weergegeven.
FRÉDÉRIC P.
17/09/26
5 / 5
Snel, beknopt en leerzaam. Altijd bereid om onze vragen te beantwoorden. Leuke groep. Heel goed. Probleem met de validatie van de verworven competenties: de vragenlijst verscheen niet bij mij en bij de andere ‘cursisten’.
RACHIDA C.
17/09/26
5 / 5
een zeer interessante opleiding met praktijkopdrachten om het goed te begrijpen
STEPHANIE C.
17/09/26
5 / 5
Docenten die openstaan voor vragen en vraagstukken. De inhoud van de opleiding is zeer interessant en zeer concreet.
Publicatiedatum : 22/04/2024
DEELNEMERS
Alle personen die verantwoordelijk zijn voor het assisteren van een project- of programmamanager, MOE-MOA assistenten.
VOORAFGAANDE VEREISTEN
Geen speciale kennis vereist.
VAARDIGHEDEN VAN DE CURSUSLEIDER
De deskundigen die de cursus leiden zijn specialisten op het betreffende vakgebied. Zij werden geselecteerd door onze pedagogische teams zowel om hun vakkennis als hun pedagogische vaardigheden voor elke cursus die zij geven. Zij hebben minstens vijf tot tien jaar ervaring in hun vakgebied en oefenen of oefenden verantwoordelijke bedrijfsfuncties uit.
BEOORDELINGSMODALITEITEN
De cursusleider beoordeelt de pedagogische vooruitgang van de deelnemer gedurende de gehele cursus aan de hand van meerkeuzevragen, praktijksituaties, praktische opdrachten, …
De deelnemer legt ook van tevoren en naderhand een test af ter bevestiging van de verworven kennis.
TOEGANGSMODALITEITEN EN TERMIJNEN
De inschrijving dient 24 uur voor aanvang van de cursus plaatsgevonden te hebben.
TOEGANKELIJKHEID VOOR MINDERVALIDEN
Is voor u speciale toegankelijkheid vereist? Neem contact op met mevr. FOSSE, contactpersoon voor mindervaliden, via het adres psh-accueil@ORSYS.fr om uw verzoek en de haalbaarheid daarvan zo goed mogelijk te bestuderen.
Alle personen die verantwoordelijk zijn voor het assisteren van een project- of programmamanager, MOE-MOA assistenten.
VOORAFGAANDE VEREISTEN
Geen speciale kennis vereist.
VAARDIGHEDEN VAN DE CURSUSLEIDER
De deskundigen die de cursus leiden zijn specialisten op het betreffende vakgebied. Zij werden geselecteerd door onze pedagogische teams zowel om hun vakkennis als hun pedagogische vaardigheden voor elke cursus die zij geven. Zij hebben minstens vijf tot tien jaar ervaring in hun vakgebied en oefenen of oefenden verantwoordelijke bedrijfsfuncties uit.
BEOORDELINGSMODALITEITEN
De cursusleider beoordeelt de pedagogische vooruitgang van de deelnemer gedurende de gehele cursus aan de hand van meerkeuzevragen, praktijksituaties, praktische opdrachten, …
De deelnemer legt ook van tevoren en naderhand een test af ter bevestiging van de verworven kennis.
PEDAGOGISCHE EN TECHNISCHE MIDDELEN
• De gebruikte pedagogische middelen en cursusmethoden zijn voornamelijk: audiovisuele hulpmiddelen, documentatie en cursusmateriaal, praktische oefeningen en correcties van de oefeningen voor praktijkstages, casestudies of reële voorbeelden voor de seminars.
• Na afloop van de stages of seminars verstrekt ORSYS de deelnemers een evaluatievragenlijst over de cursus die vervolgens door onze pedagogische teams wordt geanalyseerd.
• Na afloop van de cursus wordt een presentielijst per halve dag verstrekt, evenals een verklaring van de afronding van de cursus indien de stagiair alle sessies heeft bijgewoond.
• De gebruikte pedagogische middelen en cursusmethoden zijn voornamelijk: audiovisuele hulpmiddelen, documentatie en cursusmateriaal, praktische oefeningen en correcties van de oefeningen voor praktijkstages, casestudies of reële voorbeelden voor de seminars.
• Na afloop van de stages of seminars verstrekt ORSYS de deelnemers een evaluatievragenlijst over de cursus die vervolgens door onze pedagogische teams wordt geanalyseerd.
• Na afloop van de cursus wordt een presentielijst per halve dag verstrekt, evenals een verklaring van de afronding van de cursus indien de stagiair alle sessies heeft bijgewoond.
TOEGANGSMODALITEITEN EN TERMIJNEN
De inschrijving dient 24 uur voor aanvang van de cursus plaatsgevonden te hebben.
TOEGANKELIJKHEID VOOR MINDERVALIDEN
Is voor u speciale toegankelijkheid vereist? Neem contact op met mevr. FOSSE, contactpersoon voor mindervaliden, via het adres psh-accueil@ORSYS.fr om uw verzoek en de haalbaarheid daarvan zo goed mogelijk te bestuderen.
Dit programma is een origineel concept, ontwikkeld door de pedagogische teams van ORSYS Formation. Elke reproductie, weergave, aanpassing of exploitatie, geheel of gedeeltelijk, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van ORSYS, is ten strengste verboden. ORSYS behoudt zich het recht voor om alle nodige maatregelen te nemen ter bescherming van haar intellectuele-eigendomsrechten.
Data en plaats
Dernières places
Date garantie en présentiel ou à distance
Session garantie
Dit programma is een origineel concept, ontwikkeld door de pedagogische teams van ORSYS Formation. Elke reproductie, weergave, aanpassing of exploitatie, geheel of gedeeltelijk, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van ORSYS, is ten strengste verboden. ORSYS behoudt zich het recht voor om alle nodige maatregelen te nemen ter bescherming van haar intellectuele-eigendomsrechten.