Publicatiedatum : 19/01/2024
Opleiding : Samenwerker/Projectmanager: effectief deelnemen aan projecten
Praktijkcursus - 2d
- 14u00 - Ref. CBA
|
Downloaden in pdf-formaat
Deze cursus delen via mail
 | De projectaanpak begrijpen |
| De rollen van de verschillende projectstakeholders identificeren |
| Je eigen positie in het project bepalen |
| Balans tussen projectbijdrage en bedrijfsactiviteit |
| Communiceren met projectteamleden |
Doelgroep
Alle medewerkers aan een project (experts, ondersteunend personeel, managers, enz.) en alle managers die de projectmodus willen begrijpen en hun medewerkers die betrokken zijn bij projecten willen managen.
Voorafgaande vereisten
Geen speciale kennis vereist.
Praktische modaliteiten
Praktisch werk
Afwisselend methodologische input en praktische oefeningen. Rollenspel met behulp van het spel "samenwerken aan een bouwproject".
Leer methodes
Actief en participatief.
Opleidingsprogramma
1 Wat is een project? Beperkingen van een project
- De doelstellingen van de projectmodus.
- Wat een project niet is, de grenzen van de projectmodus.
- De drie beperkingen van een project, de duivelse driehoek.
Groepsdiscussie
Ervaringen en moeilijkheden delen.
2 De projectaanpak
- Projectfasen, -stadia en -resultaten.
- Van het formuleren van de behoefte tot het implementeren van de oplossing, stap voor stap: het project opzetten, de behoefte definiëren...
- De valkuilen die je in elke fase moet vermijden.
Casestudy
Deelnemen aan een verklaring van eisen.
3 De verschillende medewerkers aan een project en hun rollen
- De rollen van de verschillende spelers in elke fase van het project.
- De projectmanager: activiteiten en verantwoordelijkheden.
- de "comitologie" van een project.
- Matrixorganisatie versus hiërarchische organisatie: wat zijn de moeilijkheden?
4 Mijn positie in het project
- Identificeer mijn positie in het projectteam.
- Mijn missie definiëren en mijn houding afstemmen op die van de andere leden van het project.
- Mijn rol begrijpen in relatie tot de projectmanager: expertise, planning, budgettering, voortgangsvergaderingen.
- Het delicate dilemma van projectbijdrage en bedrijfsactiviteiten beheren.
- Mijn tijd beter indelen zodat ik effectief kan deelnemen aan het project.
Casestudy
Plan je taken binnen het project terwijl je je dagelijkse leven organiseert en communiceer je voortgang aan de projectmanager.
5 Werken in een projectteam
- Leven "aan boord van het project": een nachtmerrie of een menselijk avontuur?
- De menselijke kwaliteiten die essentieel zijn in de projectmodus.
- Je interpersoonlijke vaardigheden beheren: samenwerken, conflicten vermijden, stressmanagement.
- De voordelen van een projectervaring, rendement op "persoonlijke investering".
Rollenspel
Communicatie beheersen om conflicten te vermijden.
6 Memo voor bijdragers
- Valkuilen die je moet vermijden.
- Houdingen om aan te moedigen.
Rollenspel
Een gebouw bouwen: dit teamspel laat iedereen de rol van medewerkers aan het project simuleren.
Feedback van klanten
4,6 / 5
De feedback van klanten is afkomstig van eindevaluaties na de opleiding. De score wordt berekend op basis van alle evaluaties die minder dan 12 maanden oud zijn. Alleen die met een tekstcommentaar worden weergegeven.
JULIE P.
27/11/25
4 / 5
Theorie gekoppeld aan praktijk.
SEBASTIEN B.
27/11/25
4 / 5
Fijn
NATHALIE G.
27/11/25
5 / 5
Goede balans tussen theorie en plezier met quizzen. De presentator stimuleert interactie op een vriendelijke manier. Een toptrainer ;)
DEELNEMERS
Alle medewerkers aan een project (experts, ondersteunend personeel, managers, enz.) en alle managers die de projectmodus willen begrijpen en hun medewerkers die betrokken zijn bij projecten willen managen.
VOORAFGAANDE VEREISTEN
Geen speciale kennis vereist.
VAARDIGHEDEN VAN DE CURSUSLEIDER
De deskundigen die de cursus leiden zijn specialisten op het betreffende vakgebied. Zij werden geselecteerd door onze pedagogische teams zowel om hun vakkennis als hun pedagogische vaardigheden voor elke cursus die zij geven. Zij hebben minstens vijf tot tien jaar ervaring in hun vakgebied en oefenen of oefenden verantwoordelijke bedrijfsfuncties uit.
BEOORDELINGSMODALITEITEN
De cursusleider beoordeelt de pedagogische vooruitgang van de deelnemer gedurende de gehele cursus aan de hand van meerkeuzevragen, praktijksituaties, praktische opdrachten, …
De deelnemer legt ook van tevoren en naderhand een test af ter bevestiging van de verworven kennis.
TOEGANGSMODALITEITEN EN TERMIJNEN
De inschrijving dient 24 uur voor aanvang van de cursus plaatsgevonden te hebben.
TOEGANKELIJKHEID VOOR MINDERVALIDEN
Is voor u speciale toegankelijkheid vereist? Neem contact op met mevr. FOSSE, contactpersoon voor mindervaliden, via het adres psh-accueil@ORSYS.fr om uw verzoek en de haalbaarheid daarvan zo goed mogelijk te bestuderen.
Alle medewerkers aan een project (experts, ondersteunend personeel, managers, enz.) en alle managers die de projectmodus willen begrijpen en hun medewerkers die betrokken zijn bij projecten willen managen.
VOORAFGAANDE VEREISTEN
Geen speciale kennis vereist.
VAARDIGHEDEN VAN DE CURSUSLEIDER
De deskundigen die de cursus leiden zijn specialisten op het betreffende vakgebied. Zij werden geselecteerd door onze pedagogische teams zowel om hun vakkennis als hun pedagogische vaardigheden voor elke cursus die zij geven. Zij hebben minstens vijf tot tien jaar ervaring in hun vakgebied en oefenen of oefenden verantwoordelijke bedrijfsfuncties uit.
BEOORDELINGSMODALITEITEN
De cursusleider beoordeelt de pedagogische vooruitgang van de deelnemer gedurende de gehele cursus aan de hand van meerkeuzevragen, praktijksituaties, praktische opdrachten, …
De deelnemer legt ook van tevoren en naderhand een test af ter bevestiging van de verworven kennis.
PEDAGOGISCHE EN TECHNISCHE MIDDELEN
• De gebruikte pedagogische middelen en cursusmethoden zijn voornamelijk: audiovisuele hulpmiddelen, documentatie en cursusmateriaal, praktische oefeningen en correcties van de oefeningen voor praktijkstages, casestudies of reële voorbeelden voor de seminars.
• Na afloop van de stages of seminars verstrekt ORSYS de deelnemers een evaluatievragenlijst over de cursus die vervolgens door onze pedagogische teams wordt geanalyseerd.
• Na afloop van de cursus wordt een presentielijst per halve dag verstrekt, evenals een verklaring van de afronding van de cursus indien de stagiair alle sessies heeft bijgewoond.
• De gebruikte pedagogische middelen en cursusmethoden zijn voornamelijk: audiovisuele hulpmiddelen, documentatie en cursusmateriaal, praktische oefeningen en correcties van de oefeningen voor praktijkstages, casestudies of reële voorbeelden voor de seminars.
• Na afloop van de stages of seminars verstrekt ORSYS de deelnemers een evaluatievragenlijst over de cursus die vervolgens door onze pedagogische teams wordt geanalyseerd.
• Na afloop van de cursus wordt een presentielijst per halve dag verstrekt, evenals een verklaring van de afronding van de cursus indien de stagiair alle sessies heeft bijgewoond.
TOEGANGSMODALITEITEN EN TERMIJNEN
De inschrijving dient 24 uur voor aanvang van de cursus plaatsgevonden te hebben.
TOEGANKELIJKHEID VOOR MINDERVALIDEN
Is voor u speciale toegankelijkheid vereist? Neem contact op met mevr. FOSSE, contactpersoon voor mindervaliden, via het adres psh-accueil@ORSYS.fr om uw verzoek en de haalbaarheid daarvan zo goed mogelijk te bestuderen.
Data en plaats
Selecteer uw locatie of kies voor de les op afstand en kies vervolgens uw datum.
Klas op afstand
Laatste plaatsen
Garantiedatum ter plaatse of op afstand
Gegarandeerde sessie