Opleiding : Trainers: verbeter je lesmethoden met behulp van facilitatietechniekenCollectieve intelligentie, APP, flash codev
Praktijkcursus - 2d
- 14u00 - Ref. FAM
|
Downloaden in pdf-formaat
Deze cursus delen via mail
 | De houding van de facilitator verwerven en versterken om samenwerking aan te moedigen |
| Ontdek innovatieve hulpmiddelen voor het geven van trainingen en/of werkgroepen |
| Faciliteren en collectieve intelligentie gebruiken om anders te trainen |
| Je trainer-facilitator gereedschapskist samenstellen |
Doelgroep
Trainers, onderwijsontwerpers en facilitators van collectieve intelligentiegroepen
Voorafgaande vereisten
Kennis van basistechnieken voor het voorbereiden en geven van een training
Praktische modaliteiten
Praktisch werk
Individuele training. Oefeningen voor faciliteren en reguleren, casestudies, subgroepwerk, feedback en analyse van de praktijk. Leerlingen creëren hun eigen trainer-facilitator toolbox.
Opleidingsprogramma
1 Faciliteren door de houding van de facilitator
- De uitdagingen van het faciliteren van collectieve intelligentie in training identificeren
- De systemische benadering van faciliteren begrijpen
- De houding van de facilitator bepalen: te vermijden valkuilen, te stimuleren gedrag en technieken
- Se doter des outils de facilitateur pour favoriser les dynamiques de groupes
Praktisch werk
IJsbreker over het delen van een memorabele en effectieve trainingssessie. Casestudies: omgaan met complexe situaties (omgaan met moeilijke deelnemers, stiltes, conflicten). Een creatief rondetafelgesprek leiden.
2 Een facilitatiesequentie ontwerpen
- Lesreeksen maken op basis van faciliteren
- Een workshop van A tot Z organiseren om kennis te genereren door samenwerking
- Gedurfd en innovatief gebruik van spel, ritme en ruimte om de aandacht vast te houden en educatieve doelen te bereiken
- Jezelf positioneren om de opbouw in een groep te stimuleren (hoge houding, lage houding, luisteren)
- De verschillende soorten participatietijd beheren
Praktisch werk
Het ontwerpen van een creatieve facilitatiesequentie over je eigen trainingsonderwerp.
3 Het leiden van professionele praktijkanalysesessies (PPA)
- Ontdek de grondbeginselen van de analyse van beroepspraktijken: doelstellingen, principes, stadia, enz.
- De specifieke houding van de APP-facilitator bepalen
- Experimenteren met de analyse van trainingssituaties
- Focus op vraag- en herformuleringstechnieken
Praktisch werk
Faciliteren van een volledige PPA-sessie in subgroepen met gedetailleerde feedback over situaties die verband houden met de training door de deelnemers.
4 Collectieve intelligentie ontwikkelen met flash codev
- De grondbeginselen van de aanpak begrijpen en begrijpen hoe een sessie wordt uitgevoerd
- Ervaring met flash codev sessies in verschillende rollen
- Ontdek door te experimenteren hoe je het kader bepaalt, hoe je regelt en hoe je de dynamiek stimuleert
- Weten hoe je interacties kunt herkennen die problemen veroorzaken
Praktisch werk
Flashcodev-sessies leiden, om de beurt experimenteren met de houding van de moderator.
5 Kapitaliseren en bouwen aan je gereedschapskist
- Samenvatting van de belangrijkste tools en benaderingen
- Delen van best practices en te vermijden valkuilen
- Het bouwen en delen van een persoonlijke "gereedschapskist" voor elke deelnemer
Praktisch werk
Presenteer je gereedschapskist. Stel een individueel actieplan op om het geleerde te integreren.
DEELNEMERS
Trainers, onderwijsontwerpers en facilitators van collectieve intelligentiegroepen
VOORAFGAANDE VEREISTEN
Kennis van basistechnieken voor het voorbereiden en geven van een training
VAARDIGHEDEN VAN DE CURSUSLEIDER
De deskundigen die de cursus leiden zijn specialisten op het betreffende vakgebied. Zij werden geselecteerd door onze pedagogische teams zowel om hun vakkennis als hun pedagogische vaardigheden voor elke cursus die zij geven. Zij hebben minstens vijf tot tien jaar ervaring in hun vakgebied en oefenen of oefenden verantwoordelijke bedrijfsfuncties uit.
BEOORDELINGSMODALITEITEN
De cursusleider beoordeelt de pedagogische vooruitgang van de deelnemer gedurende de gehele cursus aan de hand van meerkeuzevragen, praktijksituaties, praktische opdrachten, …
De deelnemer legt ook van tevoren en naderhand een test af ter bevestiging van de verworven kennis.
TOEGANGSMODALITEITEN EN TERMIJNEN
De inschrijving dient 24 uur voor aanvang van de cursus plaatsgevonden te hebben.
TOEGANKELIJKHEID VOOR MINDERVALIDEN
Is voor u speciale toegankelijkheid vereist? Neem contact op met mevr. FOSSE, contactpersoon voor mindervaliden, via het adres psh-accueil@ORSYS.fr om uw verzoek en de haalbaarheid daarvan zo goed mogelijk te bestuderen.
Trainers, onderwijsontwerpers en facilitators van collectieve intelligentiegroepen
VOORAFGAANDE VEREISTEN
Kennis van basistechnieken voor het voorbereiden en geven van een training
VAARDIGHEDEN VAN DE CURSUSLEIDER
De deskundigen die de cursus leiden zijn specialisten op het betreffende vakgebied. Zij werden geselecteerd door onze pedagogische teams zowel om hun vakkennis als hun pedagogische vaardigheden voor elke cursus die zij geven. Zij hebben minstens vijf tot tien jaar ervaring in hun vakgebied en oefenen of oefenden verantwoordelijke bedrijfsfuncties uit.
BEOORDELINGSMODALITEITEN
De cursusleider beoordeelt de pedagogische vooruitgang van de deelnemer gedurende de gehele cursus aan de hand van meerkeuzevragen, praktijksituaties, praktische opdrachten, …
De deelnemer legt ook van tevoren en naderhand een test af ter bevestiging van de verworven kennis.
PEDAGOGISCHE EN TECHNISCHE MIDDELEN
• De gebruikte pedagogische middelen en cursusmethoden zijn voornamelijk: audiovisuele hulpmiddelen, documentatie en cursusmateriaal, praktische oefeningen en correcties van de oefeningen voor praktijkstages, casestudies of reële voorbeelden voor de seminars.
• Na afloop van de stages of seminars verstrekt ORSYS de deelnemers een evaluatievragenlijst over de cursus die vervolgens door onze pedagogische teams wordt geanalyseerd.
• Na afloop van de cursus wordt een presentielijst per halve dag verstrekt, evenals een verklaring van de afronding van de cursus indien de stagiair alle sessies heeft bijgewoond.
• De gebruikte pedagogische middelen en cursusmethoden zijn voornamelijk: audiovisuele hulpmiddelen, documentatie en cursusmateriaal, praktische oefeningen en correcties van de oefeningen voor praktijkstages, casestudies of reële voorbeelden voor de seminars.
• Na afloop van de stages of seminars verstrekt ORSYS de deelnemers een evaluatievragenlijst over de cursus die vervolgens door onze pedagogische teams wordt geanalyseerd.
• Na afloop van de cursus wordt een presentielijst per halve dag verstrekt, evenals een verklaring van de afronding van de cursus indien de stagiair alle sessies heeft bijgewoond.
TOEGANGSMODALITEITEN EN TERMIJNEN
De inschrijving dient 24 uur voor aanvang van de cursus plaatsgevonden te hebben.
TOEGANKELIJKHEID VOOR MINDERVALIDEN
Is voor u speciale toegankelijkheid vereist? Neem contact op met mevr. FOSSE, contactpersoon voor mindervaliden, via het adres psh-accueil@ORSYS.fr om uw verzoek en de haalbaarheid daarvan zo goed mogelijk te bestuderen.
Dit programma is een origineel concept, ontwikkeld door de pedagogische teams van ORSYS Formation. Elke reproductie, weergave, aanpassing of exploitatie, geheel of gedeeltelijk, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van ORSYS, is ten strengste verboden. ORSYS behoudt zich het recht voor om alle nodige maatregelen te nemen ter bescherming van haar intellectuele-eigendomsrechten.
Data en plaats
Selecteer uw locatie of kies voor de les op afstand en kies vervolgens uw datum.
Klas op afstand
Dernières places
Date garantie en présentiel ou à distance
Session garantie
Dit programma is een origineel concept, ontwikkeld door de pedagogische teams van ORSYS Formation. Elke reproductie, weergave, aanpassing of exploitatie, geheel of gedeeltelijk, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van ORSYS, is ten strengste verboden. ORSYS behoudt zich het recht voor om alle nodige maatregelen te nemen ter bescherming van haar intellectuele-eigendomsrechten.