Publicatiedatum : 08/01/2025
Opleiding : Een training leiden in een professionele situatie, certificeringRS - Code 6490
Praktijkcursus - 4d
- 28u00 - Ref. FCE
|
Downloaden in pdf-formaat
Deze cursus delen via mail
 | Ontwerp het trainingsprogramma voor uw vakgebied |
| De juiste voorwaarden voor stages creëren |
| Het trainingsprogramma uitvoeren in overeenstemming met de verschillende volgordes die in het trainingsprogramma zijn vastgelegd. |
| Omgaan met gevoelige situaties tijdens de training |
| Het niveau van de door de leerlingen verworven vaardigheden beoordelen |
Doelgroep
Certificering is bedoeld voor professionals met specifieke vaardigheden die op ad-hocbasis moeten worden doorgegeven aan werknemers of klanten.
Voorafgaande vereisten
Professionele expertise hebben waarop een opleidingsactie kan worden gebaseerd. Deze voorwaarde wordt gevalideerd tijdens een inleidend positioneringsgesprek.
Certificatie
La formation prépare à la certification détenue par Manitude, enregistrée le 21/12/2023 sous le numéro RS6490 au Répertoire Spécifique de France Compétences.
Évaluation certificative sous forme de mise en situation dans le cadre de l’animation d’une séquence de formation en situation professionnelle, avec soutenance orale et remise de livrables sur la conception d’une animation de formation.
Le candidat sera évalué par le certificateur Manitude.
Les évaluateurs sont des professionnels disposant de 3 ans d’expérience minimum dans le domaine de la formation.
La décision finale sera donnée par le certificateur Manitude au cours d’un jury de délivrance de certification.
En cas de réussite, un certificat de compétences sera édité par Manitude et sera remis à l’apprenant.
Jury de 40 minutes devant deux professionnels de la formation.
Opleidingsprogramma
1 De principes van volwassenenonderwijs
- De bijzonderheden van het lesgeven aan volwassenen identificeren.
- Rekening houden met leerstijlen om te motiveren en te betrekken.
- De vier houdingen van de trainer - CEFA (Coach, Expert, Facilitator en Leider) identificeren.
- De belangrijkste punten van effectieve training voor volwassenen in kaart brengen.
Oefening
Reflectieworkshop in subgroepen over de belangrijkste punten van effectieve training. Educatief spel over de CEFA-houding. Debriefing en collectieve samenvatting
2 Analyse van behoeften en definitie van leerdoelen
- Verzamel de verwachtingen van de klant en identificeer de vaardigheden die ontwikkeld moeten worden.
- Verzamel de verwachtingen van lerenden zodat de inhoud beter kan worden afgestemd op hun behoeften.
- Duidelijke en meetbare leerdoelen definiëren (SMART, taxonomie van Bloom).
- Opstellen van specificaties in samenwerking met belanghebbenden.
Oefening
SMART-leerdoelen ontwikkelen op basis van een voorbeeldspecificatie.
3 Ontwerp van educatieve inhoud
- Structureer de inhoud in samenhangende modules.
- Kies geschikte onderwijsmethoden (hoorcolleges, casestudies, workshops).
- Interactieve activiteiten voorbereiden (rollenspel, groepswerk).
- Ontwerp trainingsmateriaal voor leerlingen (KLAXOON, CANVA, GENIALLY etc.)
- Ontwerp trainingsmateriaal voor de trainer (presentatiemateriaal, dia's, enz.)
- Ontwerp het lesprogramma (duur, volgorde van leren, enz.)
Oefening
De verschillende stappen in het ontwerpen van een training ontwikkelen door de inhoud in samenhangende modules te structureren. De cursusinhoud schrijven en ontwerpen.
4 Integratie van digitale leermiddelen
- Verschillende digitale hulpmiddelen identificeren die nuttig zijn in opleidingen (toepassingen, LMS, enz.).
- Onderwijsinhoud aanpassen met moderne media.
- De specifieke kenmerken van hybride cursussen of cursussen voor afstandsonderwijs beheren als aanvulling op klassikale training.
Oefening
Een interactieve quiz maken met digitale hulpmiddelen.
5 Technieken voor trainingsfacilitering
- Presentatietechnieken, non-verbale communicatie en timemanagement onder de knie krijgen.
- Je presentatiestijl aanpassen aan het profiel van de deelnemers.
- Omgaan met vragen en bezwaren tijdens de training.
- Gebruik visuele en digitale hulpmiddelen om de training dynamischer te maken.
Oefening
Simulatie van een presentatiesessie met behulp van interactieve technieken (rollenspel, quizzen).
6 Omgaan met groepsdynamiek en moeilijke situaties
- Creëer een klimaat van vertrouwen en moedig uitwisselingen aan.
- Beheerstechnieken om alle deelnemers te integreren en motiveren.
- Anticiperen op en omgaan met conflicten, demotivatie en ander moeilijk gedrag.
- Stimuleer samenwerking en groepswerk.
Oefening
Rollenspel van een conflict tussen deelnemers tijdens een training.
7 Training evaluatie en follow-up
- Gebruik verschillende beoordelingen om de verwerving van vaardigheden te controleren (quizzen, leerspelletjes, casestudy's).
Oefening
Maak een evaluatievragenlijst om de leerresultaten aan het einde van een cursus te meten.
8 Voorbereiding op certificering
- Beoordeling van leerresultaten (interactieve QUIZ)
- Persoonlijk advies voor het examen.
- Onderzoeksprocedures.
Feedback van klanten
5 / 5
De feedback van klanten is afkomstig van eindevaluaties na de opleiding. De score wordt berekend op basis van alle evaluaties die minder dan 12 maanden oud zijn. Alleen die met een tekstcommentaar worden weergegeven.
THIBAUT T.
03/11/25
5 / 5
Het tempo, de afwisseling van activiteiten, de interesse en aandacht van de trainer voor de cursisten. De afsluiting was top!
DELPHINE P.
03/11/25
5 / 5
Uitgebreide en zeer goed verzorgde cursus. De verschillende methodes die worden gebruikt stellen je in staat om de vaardigheden te verwerven die je nodig hebt. Hartelijk dank aan de trainer voor haar dynamiek en actieve luisterend oor.
DEELNEMERS
Certificering is bedoeld voor professionals met specifieke vaardigheden die op ad-hocbasis moeten worden doorgegeven aan werknemers of klanten.
VOORAFGAANDE VEREISTEN
Professionele expertise hebben waarop een opleidingsactie kan worden gebaseerd. Deze voorwaarde wordt gevalideerd tijdens een inleidend positioneringsgesprek.
VAARDIGHEDEN VAN DE CURSUSLEIDER
De deskundigen die de cursus leiden zijn specialisten op het betreffende vakgebied. Zij werden geselecteerd door onze pedagogische teams zowel om hun vakkennis als hun pedagogische vaardigheden voor elke cursus die zij geven. Zij hebben minstens vijf tot tien jaar ervaring in hun vakgebied en oefenen of oefenden verantwoordelijke bedrijfsfuncties uit.
BEOORDELINGSMODALITEITEN
De cursusleider beoordeelt de pedagogische vooruitgang van de deelnemer gedurende de gehele cursus aan de hand van meerkeuzevragen, praktijksituaties, praktische opdrachten, …
De deelnemer legt ook van tevoren en naderhand een test af ter bevestiging van de verworven kennis.
TOEGANGSMODALITEITEN EN TERMIJNEN
De inschrijving dient 24 uur voor aanvang van de cursus plaatsgevonden te hebben.
TOEGANKELIJKHEID VOOR MINDERVALIDEN
Is voor u speciale toegankelijkheid vereist? Neem contact op met mevr. FOSSE, contactpersoon voor mindervaliden, via het adres psh-accueil@ORSYS.fr om uw verzoek en de haalbaarheid daarvan zo goed mogelijk te bestuderen.
Certificering is bedoeld voor professionals met specifieke vaardigheden die op ad-hocbasis moeten worden doorgegeven aan werknemers of klanten.
VOORAFGAANDE VEREISTEN
Professionele expertise hebben waarop een opleidingsactie kan worden gebaseerd. Deze voorwaarde wordt gevalideerd tijdens een inleidend positioneringsgesprek.
VAARDIGHEDEN VAN DE CURSUSLEIDER
De deskundigen die de cursus leiden zijn specialisten op het betreffende vakgebied. Zij werden geselecteerd door onze pedagogische teams zowel om hun vakkennis als hun pedagogische vaardigheden voor elke cursus die zij geven. Zij hebben minstens vijf tot tien jaar ervaring in hun vakgebied en oefenen of oefenden verantwoordelijke bedrijfsfuncties uit.
BEOORDELINGSMODALITEITEN
De cursusleider beoordeelt de pedagogische vooruitgang van de deelnemer gedurende de gehele cursus aan de hand van meerkeuzevragen, praktijksituaties, praktische opdrachten, …
De deelnemer legt ook van tevoren en naderhand een test af ter bevestiging van de verworven kennis.
PEDAGOGISCHE EN TECHNISCHE MIDDELEN
• De gebruikte pedagogische middelen en cursusmethoden zijn voornamelijk: audiovisuele hulpmiddelen, documentatie en cursusmateriaal, praktische oefeningen en correcties van de oefeningen voor praktijkstages, casestudies of reële voorbeelden voor de seminars.
• Na afloop van de stages of seminars verstrekt ORSYS de deelnemers een evaluatievragenlijst over de cursus die vervolgens door onze pedagogische teams wordt geanalyseerd.
• Na afloop van de cursus wordt een presentielijst per halve dag verstrekt, evenals een verklaring van de afronding van de cursus indien de stagiair alle sessies heeft bijgewoond.
• De gebruikte pedagogische middelen en cursusmethoden zijn voornamelijk: audiovisuele hulpmiddelen, documentatie en cursusmateriaal, praktische oefeningen en correcties van de oefeningen voor praktijkstages, casestudies of reële voorbeelden voor de seminars.
• Na afloop van de stages of seminars verstrekt ORSYS de deelnemers een evaluatievragenlijst over de cursus die vervolgens door onze pedagogische teams wordt geanalyseerd.
• Na afloop van de cursus wordt een presentielijst per halve dag verstrekt, evenals een verklaring van de afronding van de cursus indien de stagiair alle sessies heeft bijgewoond.
TOEGANGSMODALITEITEN EN TERMIJNEN
De inschrijving dient 24 uur voor aanvang van de cursus plaatsgevonden te hebben.
TOEGANKELIJKHEID VOOR MINDERVALIDEN
Is voor u speciale toegankelijkheid vereist? Neem contact op met mevr. FOSSE, contactpersoon voor mindervaliden, via het adres psh-accueil@ORSYS.fr om uw verzoek en de haalbaarheid daarvan zo goed mogelijk te bestuderen.
Data en plaats
Dernières places
Date garantie en présentiel ou à distance
Session garantie