Opleiding : IT-beroepen en -activiteiten begrijpen
Synthese cursus - 2d
- 14u00 - Ref. MET
|
Downloaden in pdf-formaat
Deze cursus delen via mail
 | Het principe begrijpen van het afstemmen van de IB op de bedrijfsprocessen van het bedrijf |
| De missie en rollen van de verschillende afdelingen binnen een IS-afdeling duidelijk identificeren |
| Bekend zijn met de belangrijkste richtlijnen voor best practices die van kracht zijn in de IB en hun toepassingsgebied. |
| Een overzicht krijgen van de verschillende bouwstenen waaruit een IT-infrastructuur bestaat |
| Een inleiding tot het concept van IS-architectuur en de onderliggende technologieën |
| Inzicht krijgen in de belangrijkste families van applicaties die het meest worden gebruikt in de hedendaagse bedrijfscomputing en de trends die daarbij komen kijken |
Doelgroep
Projecteigenaren, gedelegeerde projecteigenaren, gebruikers, IT-correspondenten, organisatoren.
Voorafgaande vereisten
Geen speciale kennis vereist.
Opleidingsprogramma
1 Het informatiesysteem
- Van bedrijfsprocessen tot IT-infrastructuren. Definities, doelstellingen.
- Afstemming op de doelstellingen en activiteiten van de organisatie.
2 De IT-afdeling: rollen, organisatie, bedrijfslijnen
- De verwachtingen van gebruikers van hun IT-afdeling en de rolverdeling tussen projectmanagers en projectbeheerders.
- Verschillende afdelingen (onderzoek, ontwikkeling, enz.). Projectbeheer en onderhoud in operationele staat.
- Projectmanagement en agile methoden. Standaarden: ITIL®, Prince®, CMMi, PMP®, COBIT®.
3 IT-infrastructuren
- Mainframes, servers, werkstations, smartphones...
- Besturingssystemen (Linux, Windows, Unix, etc.) en netwerken.
- Programmeertalen. Gegevens. De belangrijkste beveiligingsrisico's.
- Concepten van hoge beschikbaarheid: spiegelen, Raid, SAN, NAS, back-ups.
Voorbeeld
Classificatie van infrastructuurcomponenten.
4 IT-architecturen en hun integratie
- Soorten architecturen. Servicegerichte architecturen.
- Applicatieservers. Activiteiten en beroepen met betrekking tot architecturen.
5 De belangrijkste oplossingen voor bedrijven
- Specifieke ontwikkelingen, software, softwarepakketten.
- Bedrijfsplanning (ERP). Bedrijfsinformatie (BI).
- Datawarehouse, datamining, voorspellende analyse, dataweb, OLAP. Elektronisch documentbeheer.
Casestudy
Positioneer de oplossingen in een zakelijk voorbeeld.
6 Kansen
- Sociale netwerken (Facebook, Instagram, X (voorheen Twitter)...).
- Mobiliteit (laptops, smartphones, enz.). Rationalisatie van IT-kosten.
- IS-bestuur.
- Trends: big data, kunstmatige intelligentie, blockchain, verbonden objecten, de mogelijkheden van 5G, enz.
7 Samenvatting
- Bespreking van de belangrijkste punten uit de cursus.
- Manieren om je IT-kennis bij te werken: websites, boeken, leesmateriaal.
Feedback van klanten
3,8 / 5
De feedback van klanten is afkomstig van eindevaluaties na de opleiding. De score wordt berekend op basis van alle evaluaties die minder dan 12 maanden oud zijn. Alleen die met een tekstcommentaar worden weergegeven.
GWENNAELLE S.
26/05/26
3 / 5
Une méthode pédagogique descendante n’est pas adaptée à une formation en distanciel pour impliquer les stagiaires. Les éléments sont très verbeux, identiques à ce qu’on trouve sur internet = définition. La majorité des stagiaires étant EDF, une approche plus ciblée sur nos technologies/infras auraient été un plus (hors cahier des charges de la formation?). La mise en application semble loin. Un réveil pédagogique aurait aussi été appréciable. Les évaluations kahoot apportent de l’
AGNES D.
26/05/26
5 / 5
J’aurai aimé passer moins de temps sur les métiers de l’informatique et davantage sur le vocabulaire car c’est ce qui m’intéresse le plus (et me manque le plus) pour réaliser mon travail au quotidien. Les supports sont complets et les apports théoriques et les exemples fournis par le formateur permettent de très bien illustrer pour des personnes qui ne connaissent rien à l’informatique au départ. Le formateur a répondu de façon qualitative à toutes nos questions. Il mait
FLORIANE R.
26/05/26
4 / 5
contenu très dense, beaucoup de sujet en peu de temps. le support devrait contenir un peu plus de description pour pouvoir avoir les explications écrites pour après la formation quand on veut revenir dessus
Publicatiedatum : 08/03/2024
DEELNEMERS
Projecteigenaren, gedelegeerde projecteigenaren, gebruikers, IT-correspondenten, organisatoren.
VOORAFGAANDE VEREISTEN
Geen speciale kennis vereist.
VAARDIGHEDEN VAN DE CURSUSLEIDER
De deskundigen die de cursus leiden zijn specialisten op het betreffende vakgebied. Zij werden geselecteerd door onze pedagogische teams zowel om hun vakkennis als hun pedagogische vaardigheden voor elke cursus die zij geven. Zij hebben minstens vijf tot tien jaar ervaring in hun vakgebied en oefenen of oefenden verantwoordelijke bedrijfsfuncties uit.
BEOORDELINGSMODALITEITEN
De cursusleider beoordeelt de pedagogische vooruitgang van de deelnemer gedurende de gehele cursus aan de hand van meerkeuzevragen, praktijksituaties, praktische opdrachten, …
De deelnemer legt ook van tevoren en naderhand een test af ter bevestiging van de verworven kennis.
TOEGANGSMODALITEITEN EN TERMIJNEN
De inschrijving dient 24 uur voor aanvang van de cursus plaatsgevonden te hebben.
TOEGANKELIJKHEID VOOR MINDERVALIDEN
Is voor u speciale toegankelijkheid vereist? Neem contact op met mevr. FOSSE, contactpersoon voor mindervaliden, via het adres psh-accueil@ORSYS.fr om uw verzoek en de haalbaarheid daarvan zo goed mogelijk te bestuderen.
Projecteigenaren, gedelegeerde projecteigenaren, gebruikers, IT-correspondenten, organisatoren.
VOORAFGAANDE VEREISTEN
Geen speciale kennis vereist.
VAARDIGHEDEN VAN DE CURSUSLEIDER
De deskundigen die de cursus leiden zijn specialisten op het betreffende vakgebied. Zij werden geselecteerd door onze pedagogische teams zowel om hun vakkennis als hun pedagogische vaardigheden voor elke cursus die zij geven. Zij hebben minstens vijf tot tien jaar ervaring in hun vakgebied en oefenen of oefenden verantwoordelijke bedrijfsfuncties uit.
BEOORDELINGSMODALITEITEN
De cursusleider beoordeelt de pedagogische vooruitgang van de deelnemer gedurende de gehele cursus aan de hand van meerkeuzevragen, praktijksituaties, praktische opdrachten, …
De deelnemer legt ook van tevoren en naderhand een test af ter bevestiging van de verworven kennis.
PEDAGOGISCHE EN TECHNISCHE MIDDELEN
• De gebruikte pedagogische middelen en cursusmethoden zijn voornamelijk: audiovisuele hulpmiddelen, documentatie en cursusmateriaal, praktische oefeningen en correcties van de oefeningen voor praktijkstages, casestudies of reële voorbeelden voor de seminars.
• Na afloop van de stages of seminars verstrekt ORSYS de deelnemers een evaluatievragenlijst over de cursus die vervolgens door onze pedagogische teams wordt geanalyseerd.
• Na afloop van de cursus wordt een presentielijst per halve dag verstrekt, evenals een verklaring van de afronding van de cursus indien de stagiair alle sessies heeft bijgewoond.
• De gebruikte pedagogische middelen en cursusmethoden zijn voornamelijk: audiovisuele hulpmiddelen, documentatie en cursusmateriaal, praktische oefeningen en correcties van de oefeningen voor praktijkstages, casestudies of reële voorbeelden voor de seminars.
• Na afloop van de stages of seminars verstrekt ORSYS de deelnemers een evaluatievragenlijst over de cursus die vervolgens door onze pedagogische teams wordt geanalyseerd.
• Na afloop van de cursus wordt een presentielijst per halve dag verstrekt, evenals een verklaring van de afronding van de cursus indien de stagiair alle sessies heeft bijgewoond.
TOEGANGSMODALITEITEN EN TERMIJNEN
De inschrijving dient 24 uur voor aanvang van de cursus plaatsgevonden te hebben.
TOEGANKELIJKHEID VOOR MINDERVALIDEN
Is voor u speciale toegankelijkheid vereist? Neem contact op met mevr. FOSSE, contactpersoon voor mindervaliden, via het adres psh-accueil@ORSYS.fr om uw verzoek en de haalbaarheid daarvan zo goed mogelijk te bestuderen.
Data en plaats
Selecteer uw locatie of kies voor de les op afstand en kies vervolgens uw datum.
Klas op afstand
Laatste plaatsen
Garantiedatum ter plaatse of op afstand
Gegarandeerde sessie