Publicatiedatum : 29/01/2024
Opleiding : Opleiding tot technisch trainer
Praktijkcursus - 2d
- 14u - Ref. TCH
|
Downloaden in pdf-formaat
Deze cursus delen via mail
 | Bepaal evenwichtige, werkgerichte trainingsdoelen "werksituatie" |
| Een onderwijsprogramma ontwerpen dat rekening houdt met de specifieke kenmerken van een technisch onderwerp |
| De juiste houding aannemen, die van de expert en die van de trainer-coach combineert |
| Leiding geven aan een effectieve technische presentatie, met een combinatie van nauwkeurigheid en aantrekkelijkheid |
| Dynamisch praktisch werk leiden: individuele oefeningen en groepswerk |
| Onderwijsmethoden aanpassen aan afstandsonderwijs |
Doelgroep
Trainers of iedereen die training moet geven over een technisch onderwerp (digitale technologieën, zeer technische beroepen).
Voorafgaande vereisten
Basiskennis volwasseneneducatie (cursussen "Opleiding tot trainer" (MOF) of gelijkwaardige ervaring.
Praktische modaliteiten
Gebaseerd op een technisch onderwerp, ontwikkeling van een gemeenschappelijk thema, oefeningen in het schrijven van programma's en rollenspeloefeningen. Delen van ervaringen.
Leer methodes
Actieve en participatieve onderwijsmethoden.
Opleidingsprogramma
1 Trainingsdoelen ontwikkelen over een technisch onderwerp
- De pedagogie van een technisch vak begrijpen: specifieke kenmerken en pedagogische invarianten.
- Definieer trainingsdoelen in termen van vaardigheden die op de werkplek worden gebruikt.
- Ontwerp onderwijsdoelen om leerlingen voor te bereiden op zelfstandigheid en een waakzame houding.
- Breng de hoeveelheid inhoud in evenwicht met de lengte van de sessie.
Oefening
Bepaal voor een bekend technisch onderwerp de doelstellingen van een training, de pedagogische doelstellingen en een overzicht van de evenwichtige inhoud in termen van tijd.
2 Een activiteitengeoriënteerd lesprogramma ontwerpen
- Verdeel de cursus in modules die een rigoureuze logica van de vereiste concepten respecteren.
- Combineer verschillende logica's voor lesverloop.
- Een leermiddel bouwen: zorgvuldige inhoud combineren met een duidelijk, aantrekkelijk ontwerp.
- Praktische oefeningen ontwerpen: een casestudy combineren met individuele oefeningen.
- De bijdrage van agile methoden gebruiken in het onderwijs.
Oefening
Over hetzelfde onderwerp, de basis leggen voor een animatie-georiënteerde lesreeks.
3 Een technische presentatie leiden
- Verwerf een houding die die van de technische expert en die van de trainer-coach combineert.
- Een technische presentatie met zorg leiden: consistent vocabulaire, duidelijke presentatie, gepast tempo.
- Presenteer het op een aantrekkelijke, menselijke manier.
- Een groepsdynamiek op afstand creëren: het belang van de inclusiefase.
Rollenspel
Het inleidende deel van een technische presentatie leiden (doelstellingen, stroom, het onderwerp uiteenzetten). Groepsdebriefing.
4 Praktisch werk leiden
- Leiding geven aan eenheidsoefeningen om begrip van complexe concepten en concentratie te stimuleren.
- Initiëren van praktisch werk in subgroepen, zowel face-to-face als op afstand.
- Gebruik casestudy's om methoden en processen aan te leren.
- Wendbaarheid implementeren via de casestudy.
- Debriefing een praktische sessie, met tijd voor verankering en decanteren.
Rollenspel
Praktisch werk in subgroepen leiden (instructies, subgroepen volgen, debriefing). Debriefing van de groep.
Feedback van klanten
4,4 / 5
De feedback van klanten is afkomstig van eindevaluaties na de opleiding. De score wordt berekend op basis van alle evaluaties die minder dan 12 maanden oud zijn. Alleen die met een tekstcommentaar worden weergegeven.
BRUNO L.
16/03/26
5 / 5
parfait!
JOHAN Q.
16/03/26
5 / 5
Le contenu est clair, bien structuré et adapté au niveau attendu
SABINE A.
16/03/26
5 / 5
Contenu riche , vivant et interactif
DEELNEMERS
Trainers of iedereen die training moet geven over een technisch onderwerp (digitale technologieën, zeer technische beroepen).
VOORAFGAANDE VEREISTEN
Basiskennis volwasseneneducatie (cursussen "Opleiding tot trainer" (MOF) of gelijkwaardige ervaring.
VAARDIGHEDEN VAN DE CURSUSLEIDER
De deskundigen die de cursus leiden zijn specialisten op het betreffende vakgebied. Zij werden geselecteerd door onze pedagogische teams zowel om hun vakkennis als hun pedagogische vaardigheden voor elke cursus die zij geven. Zij hebben minstens vijf tot tien jaar ervaring in hun vakgebied en oefenen of oefenden verantwoordelijke bedrijfsfuncties uit.
BEOORDELINGSMODALITEITEN
De cursusleider beoordeelt de pedagogische vooruitgang van de deelnemer gedurende de gehele cursus aan de hand van meerkeuzevragen, praktijksituaties, praktische opdrachten, …
De deelnemer legt ook van tevoren en naderhand een test af ter bevestiging van de verworven kennis.
TOEGANGSMODALITEITEN EN TERMIJNEN
De inschrijving dient 24 uur voor aanvang van de cursus plaatsgevonden te hebben.
TOEGANKELIJKHEID VOOR MINDERVALIDEN
Is voor u speciale toegankelijkheid vereist? Neem contact op met mevr. FOSSE, contactpersoon voor mindervaliden, via het adres psh-accueil@ORSYS.fr om uw verzoek en de haalbaarheid daarvan zo goed mogelijk te bestuderen.
Trainers of iedereen die training moet geven over een technisch onderwerp (digitale technologieën, zeer technische beroepen).
VOORAFGAANDE VEREISTEN
Basiskennis volwasseneneducatie (cursussen "Opleiding tot trainer" (MOF) of gelijkwaardige ervaring.
VAARDIGHEDEN VAN DE CURSUSLEIDER
De deskundigen die de cursus leiden zijn specialisten op het betreffende vakgebied. Zij werden geselecteerd door onze pedagogische teams zowel om hun vakkennis als hun pedagogische vaardigheden voor elke cursus die zij geven. Zij hebben minstens vijf tot tien jaar ervaring in hun vakgebied en oefenen of oefenden verantwoordelijke bedrijfsfuncties uit.
BEOORDELINGSMODALITEITEN
De cursusleider beoordeelt de pedagogische vooruitgang van de deelnemer gedurende de gehele cursus aan de hand van meerkeuzevragen, praktijksituaties, praktische opdrachten, …
De deelnemer legt ook van tevoren en naderhand een test af ter bevestiging van de verworven kennis.
PEDAGOGISCHE EN TECHNISCHE MIDDELEN
• De gebruikte pedagogische middelen en cursusmethoden zijn voornamelijk: audiovisuele hulpmiddelen, documentatie en cursusmateriaal, praktische oefeningen en correcties van de oefeningen voor praktijkstages, casestudies of reële voorbeelden voor de seminars.
• Na afloop van de stages of seminars verstrekt ORSYS de deelnemers een evaluatievragenlijst over de cursus die vervolgens door onze pedagogische teams wordt geanalyseerd.
• Na afloop van de cursus wordt een presentielijst per halve dag verstrekt, evenals een verklaring van de afronding van de cursus indien de stagiair alle sessies heeft bijgewoond.
• De gebruikte pedagogische middelen en cursusmethoden zijn voornamelijk: audiovisuele hulpmiddelen, documentatie en cursusmateriaal, praktische oefeningen en correcties van de oefeningen voor praktijkstages, casestudies of reële voorbeelden voor de seminars.
• Na afloop van de stages of seminars verstrekt ORSYS de deelnemers een evaluatievragenlijst over de cursus die vervolgens door onze pedagogische teams wordt geanalyseerd.
• Na afloop van de cursus wordt een presentielijst per halve dag verstrekt, evenals een verklaring van de afronding van de cursus indien de stagiair alle sessies heeft bijgewoond.
TOEGANGSMODALITEITEN EN TERMIJNEN
De inschrijving dient 24 uur voor aanvang van de cursus plaatsgevonden te hebben.
TOEGANKELIJKHEID VOOR MINDERVALIDEN
Is voor u speciale toegankelijkheid vereist? Neem contact op met mevr. FOSSE, contactpersoon voor mindervaliden, via het adres psh-accueil@ORSYS.fr om uw verzoek en de haalbaarheid daarvan zo goed mogelijk te bestuderen.
Data en plaats
Selecteer uw locatie of kies voor de les op afstand en kies vervolgens uw datum.
Klas op afstand
Laatste plaatsen
Garantiedatum ter plaatse of op afstand
Gegarandeerde sessie