Publicatiedatum : 19/02/2025
Opleiding : Je teamleiderschapsvaardigheden ontwikkelenJe team motiveren met flexibiliteit en hoge normen
Praktijkcursus - 2d
- 14u00 - Ref. TLR
|
Downloaden in pdf-formaat
Deze cursus delen via mail
 | De rollen en doelstellingen van alle teamleiders begrijpen |
| Beter beheer van uw bedrijf en prestatiebewaking |
| Leren communiceren om motivatie op te wekken |
| Groepsdynamiek optimaliseren voor collectieve effectiviteit |
| Individuele en groepsrituelen leiden |
Doelgroep
Alle medewerkers in een teamleidersfunctie
Voorafgaande vereisten
Geen
Praktische modaliteiten
Praktisch werk
Theoretische input, discussie, praktische oefeningen en rollenspel.
Opleidingsprogramma
1 De uitdagingen van de rol van teamleider identificeren
- De uitdagingen en beperkingen van de rol van teamleider begrijpen
- Baseer je legitimiteit op iets anders dan autoriteit: competentie, voorbeeldfunctie, vaardigheden die gewaardeerd worden, enz.
- Identificeer je verantwoordelijkheidsgebied en communiceer het met nederigheid
- De verschillende stijlen van teamleiding kennen en toepassen
- De concepten van motiverend leiderschap en situationeel leiderschap begrijpen
- Vertrouwen op je intuïtie en teamleiderschap aanpassen aan verschillende contexten en persoonlijkheden
Praktisch werk
Présentation des participants et de leurs attentes via une réflexion collective sur ce que
constitue le rôle de team leader, échanges sur les bonnes pratiques et les erreurs courantes (les red flags).
2 De juiste managementtools gebruiken
- Doelstellingen begrijpen en accepteren zodat ze beter gecommuniceerd kunnen worden naar je team
- In kaart brengen van het menselijk potentieel (vaardigheden, rollen, bevoegdheden, enz.)
- Doelen stellen, indicatoren definiëren, resultaten controleren en prestaties motiveren
- Gebruik de SMART-methode voor het formuleren van doelstellingen
- De voorspelbaarheid verbeteren door van prestatiemonitoring een regelmatig proces te maken
- Toezicht houden op de voortgang van projecten, het juiste evenwicht vinden tussen interventionisme en autonomie
- Eerlijke leiderschapsprincipes ontwikkelen op basis van de rechten, plichten en verboden van teamleiders
Praktisch werk
Questionnements et débat collectifs, exercices de création d’objectifs et d’indicateurs
associés, utilisation de la méthode SMART...
3 Betrokkenheid creëren binnen het team
- Duidelijke en effectieve relatieafspraken maken met elk teamlid
- Een onderscheid maken tussen de drie communicatiewijzen om effectief te communiceren
- Ontwikkel je gebruik van actieve luisterhulpmiddelen (vragen stellen, herformuleren, etc.)
- Leren om nee te zeggen
- Positieve, motiverende relaties creëren met behulp van levensposities (transactionele analyse)
- Motivatieversterking beheren door middel van veeleisende en constructieve individuele feedback
- De valkuil van psychologische spelletjes vermijden
Rollenspel
Rollenspel van verschillende fasen van individuele interviews
4 Cohesie en een collectieve dynamiek creëren
- De hefbomen en uitdagingen van groepsdynamica begrijpen
- Definieer collectief teamgedragsregels (en herformuleer indien nodig)
- Omgaan met de problemen van het moment: hybridisatie, intergenerationeel, enz.
- Collectieve creativiteit ontwikkelen door te experimenteren met de co-ontwikkeltechniek
- Autonomie en gedeelde verantwoordelijkheid tussen teamleden aanmoedigen
- Het saamhorigheidsgevoel stimuleren door de waarden van de Groep in de praktijk te brengen
- Het aanmoedigen en organiseren van formele en informele groepsrituelen om delen en cohesie aan te moedigen
- Teamvergaderingen leiden en de daaruit voortvloeiende actieplannen organiseren
Praktisch werk
Gezamenlijk delen van moeilijkheden in de omgang met groepen. Oefening voor gezamenlijke ontwikkeling. Rollenspel van verschillende vergadersequenties.
Feedback van klanten
4,6 / 5
De feedback van klanten is afkomstig van eindevaluaties na de opleiding. De score wordt berekend op basis van alle evaluaties die minder dan 12 maanden oud zijn. Alleen die met een tekstcommentaar worden weergegeven.
BENOIT G.
24/11/25
5 / 5
Formateur expérimenté de grande qualité, qui ajoute des conseils personnalisés pour chacun
ALEXANDRE V.
24/11/25
5 / 5
Très bon formateur très accessible et dynamique. Adapter le contenu parfaitement aux besoins de son groupe.
MODIBO D.
24/11/25
5 / 5
Rigoureux,respectueux,ponctuel, attentif,
DEELNEMERS
Alle medewerkers in een teamleidersfunctie
VOORAFGAANDE VEREISTEN
Geen
VAARDIGHEDEN VAN DE CURSUSLEIDER
De deskundigen die de cursus leiden zijn specialisten op het betreffende vakgebied. Zij werden geselecteerd door onze pedagogische teams zowel om hun vakkennis als hun pedagogische vaardigheden voor elke cursus die zij geven. Zij hebben minstens vijf tot tien jaar ervaring in hun vakgebied en oefenen of oefenden verantwoordelijke bedrijfsfuncties uit.
BEOORDELINGSMODALITEITEN
De cursusleider beoordeelt de pedagogische vooruitgang van de deelnemer gedurende de gehele cursus aan de hand van meerkeuzevragen, praktijksituaties, praktische opdrachten, …
De deelnemer legt ook van tevoren en naderhand een test af ter bevestiging van de verworven kennis.
TOEGANGSMODALITEITEN EN TERMIJNEN
De inschrijving dient 24 uur voor aanvang van de cursus plaatsgevonden te hebben.
TOEGANKELIJKHEID VOOR MINDERVALIDEN
Is voor u speciale toegankelijkheid vereist? Neem contact op met mevr. FOSSE, contactpersoon voor mindervaliden, via het adres psh-accueil@ORSYS.fr om uw verzoek en de haalbaarheid daarvan zo goed mogelijk te bestuderen.
Alle medewerkers in een teamleidersfunctie
VOORAFGAANDE VEREISTEN
Geen
VAARDIGHEDEN VAN DE CURSUSLEIDER
De deskundigen die de cursus leiden zijn specialisten op het betreffende vakgebied. Zij werden geselecteerd door onze pedagogische teams zowel om hun vakkennis als hun pedagogische vaardigheden voor elke cursus die zij geven. Zij hebben minstens vijf tot tien jaar ervaring in hun vakgebied en oefenen of oefenden verantwoordelijke bedrijfsfuncties uit.
BEOORDELINGSMODALITEITEN
De cursusleider beoordeelt de pedagogische vooruitgang van de deelnemer gedurende de gehele cursus aan de hand van meerkeuzevragen, praktijksituaties, praktische opdrachten, …
De deelnemer legt ook van tevoren en naderhand een test af ter bevestiging van de verworven kennis.
PEDAGOGISCHE EN TECHNISCHE MIDDELEN
• De gebruikte pedagogische middelen en cursusmethoden zijn voornamelijk: audiovisuele hulpmiddelen, documentatie en cursusmateriaal, praktische oefeningen en correcties van de oefeningen voor praktijkstages, casestudies of reële voorbeelden voor de seminars.
• Na afloop van de stages of seminars verstrekt ORSYS de deelnemers een evaluatievragenlijst over de cursus die vervolgens door onze pedagogische teams wordt geanalyseerd.
• Na afloop van de cursus wordt een presentielijst per halve dag verstrekt, evenals een verklaring van de afronding van de cursus indien de stagiair alle sessies heeft bijgewoond.
• De gebruikte pedagogische middelen en cursusmethoden zijn voornamelijk: audiovisuele hulpmiddelen, documentatie en cursusmateriaal, praktische oefeningen en correcties van de oefeningen voor praktijkstages, casestudies of reële voorbeelden voor de seminars.
• Na afloop van de stages of seminars verstrekt ORSYS de deelnemers een evaluatievragenlijst over de cursus die vervolgens door onze pedagogische teams wordt geanalyseerd.
• Na afloop van de cursus wordt een presentielijst per halve dag verstrekt, evenals een verklaring van de afronding van de cursus indien de stagiair alle sessies heeft bijgewoond.
TOEGANGSMODALITEITEN EN TERMIJNEN
De inschrijving dient 24 uur voor aanvang van de cursus plaatsgevonden te hebben.
TOEGANKELIJKHEID VOOR MINDERVALIDEN
Is voor u speciale toegankelijkheid vereist? Neem contact op met mevr. FOSSE, contactpersoon voor mindervaliden, via het adres psh-accueil@ORSYS.fr om uw verzoek en de haalbaarheid daarvan zo goed mogelijk te bestuderen.
Data en plaats
Selecteer uw locatie of kies voor de les op afstand en kies vervolgens uw datum.
Klas op afstand
Dernières places
Date garantie en présentiel ou à distance
Session garantie